84无线电波和无线电通讯

8.4《无线电波和无线电通讯》

教材单元分析

一、教材分析

《无线电波和无线电通讯》是上海教育出版社九年级物理教材第八章《电能与磁》第4节的内容。本节的知识难度不高，在理论和技术上不求全，不作过高要求。因此学习本节知识，主要是开阔视野，拓宽知识面，进一步激发学生学习物理知识和高科技的兴趣。

本节包括无线电波和无线电通讯两部分内容。涉及科学内容主题二“运动和相互作用”中的光、电和磁。

要求通过本节的学习知道无线电波的相关概念；知道无线电波的应用及其对人类生活和社会发展的影响；知道无线电通信的主要过程，感悟无线电通信在文明进步、现代社会中重要的应用价值。

二、本节教学目标

1、知识与技能

（1）知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。

（2）知道无线电波的几个主要波段，它们的英文缩写、传播方式和主要用途。

（3）知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。

2、过程与方法

（1）通过实验可以产生无线电波，增强学生的感性认识。

（2）通过对信息的收集、整理，增强学生处理信息的能力。

（3）在学习无线电通信传输过程时，通过与飞机装载货物类比，认识类比的科学方法。

3、情感态度与价值观

（1）感悟物理学的重大发现对人类社会产生的巨大影响，激发学习科学的积极性。

（2）通过了解我国无线电通信、广播电视事业的飞速发展，激发爱国热忱。

三、本节重点、难点和关键

本节的重点是无线电波的应用；难点是无线电通信传输过程。

四、课时安排

本节内容安排1课时

五、设计思路

无线电波是一种看不见、摸不到的东西，农村的学生可能对“电磁波”这个名词还有些陌生，城市的学生虽然对“电磁波”不生疏，但也未必能深入体会到电磁波的存在。在教学安排上，注重让学生在学习的过程中，从“想一想”到“做一做”，从身边的知识、熟悉的事物中去感受到新的、未知的世界这一思想。

课堂设计：

1、主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；

2、教师和学生一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；

3、引导学生习惯用所学知识去体验生活中的高科技。让学生进一步体会物理学与社会生活息息相关。

教学设计结构

一、教学任务分析

本节主要是现代科技内容，学习的要求不高，因此可结合教材中的图片、录像等资源，了解无线电波传播的大致过程，不必讲的太细，让学生对此有一个大概的了解即可。在教学中要充分调动学生的学习兴趣和积极性。