游戏治疗的文献综述

儿童游戏治疗方法的研究进展

09学前教育系（2）班 李晓彤 091001038

摘要：大量研究和实践证明，游戏对儿童的发展有着举足轻重的影响。近年来，国内外越来越多的学者运用游戏治疗的方式对儿童心理障碍与行为异常进行干预。游戏治疗是成人利用游戏的手段对儿童的异常心理及行为进行矫正的治疗方法。游戏治疗已经在特殊教育领域和帮助儿童克服社会—情绪障碍方面发挥了重要作用。本文系统回顾了近年来国内外有关游戏治疗的研究文献，分别从儿童游戏治疗的形成和发展的相关理论、治疗方法及其适应症状等方面介绍了游戏治疗研究的最新进展。游戏治疗作为儿童心理治疗的有效手段，有着广泛的临床适用性和应用前景，它不仅对有心理障碍的儿童，而且对正常儿童的心理健康指导也有借鉴作用。

关键字：游戏治疗、儿童、心理分析、情绪障碍

“游戏治疗”最简单的定义是从沟通媒介的角度定义，凡是以游戏为主要沟通媒介者都可称为游戏治疗。早期的游戏治疗着重于真实生活的投射测验和宣泄的理论观点，即游戏情境中的儿童行为能显示出标志它的特殊情绪和社会交往困难的模式，游戏环境为被抑制的情绪和情感提供了自由表达的场所。近些年来，随着游戏治疗的应用和发展，国外心理学界对游戏治疗的认识也出现了变化，学者们越来越推崇通过游戏给儿童创设一种温和、信任及完全自由的环境，让儿童在游戏中察觉自身存在的问题，挖掘自己的潜力，从而发生内心世界的变化。游戏治疗和经典的心理治疗一样，也被分成许多不同的派别，不同的心理学理论对游戏治疗有不同的定义。综上所述，游戏治疗是以幼儿游戏为主要沟通媒介，运用心理学方法，改变幼儿的不良情绪与行为的方法。[1 2 3 4]

早在20世纪初，就已经出现了“游戏治疗”这一成人干预儿童游戏的类型。游戏天然具有治疗的功效，其主要目的是帮助具有一定情绪性困扰的儿童解决内在冲突，整合个人的经历以获得认知上的控制，并使其对独特的自我有一种更加真实的体会（Singer，1994）。自我表达、自我理解、自我接受和社会性观点采择技能是游戏治疗的目标。围绕这些目标，涌现出了很多有关游戏治疗的理论和方法，这也为进一步的相关研究和实践提供了借鉴和参考。

1.游戏治疗的历史与发展的相关理论[2 5 6 7]

儿童心理治疗与游戏的结合最早源于1909年弗洛伊德[Sigmund Freud]治疗小汉斯的个案。而游戏治疗的概念最早由莱维[Levy]提出，后来由Freud的女儿安娜[Anna Freud]和Freud的学生梅兰妮·克莱因[Melanie Klein]将这种方法用于心理障碍儿童的实际治疗。安娜主要把游戏作为一种建立积极情感关系和移情的方式，认为游戏本身并不具有任何治疗的功能。她还首创了在治疗情境中的故事讲述。克莱因则最终将游戏发展成为精神分析游戏治疗(psychoanalytic play