人教课标版小学一年级语文下册 识字7 教学设计
识字7
教学目标：
1、认识9个生字，会写6个生字；
2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语；
3、初步具有主动积累对子的愿望。
教学重点：
认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。
教学难点：
理解句子中的几组意思相反或相对的词语。
教学时间:一课时。
教学准备:课件.
教学过程:
一、初读课文，读通课文
1、玩“唱反调”游戏。
教师示范：我低头，你们就抬头；我伸出右手，你们就伸出左手
2、今天，我们来学习一首和反义词有关的课文——【出示课题】。请大家打
开语文书114页，大声地朗读课文。【出示：遇到不会的生字该怎么办？】
3、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
4、检查读书情况。
【出示：课文】请三个同学，每人读一句。（重点正音：赢、诚、淡、赞） 师生、男女、小组等方式合作对对子。
二、学习生字，自主识字
1、大家读课文读得很好，现在，请你们读读课文里的这些词语。【出示课件：
出现带拼音的生词。】请一位同学当小老师带读。（读的过程中，老师提醒：翘舌
音：“诚实、招” ；平舌音：“赞”；后鼻音：赢；）。
2、【出示课件：去掉拼音帽子。】同桌互读。如果有不认识或读错的字，互
相帮助。
3、【出示课件：生字。】小组开火车读。
4、摘苹果游戏。【课件出示】
5、【出示课件：生字。】想方设法记生字。
同桌合作，交流识记方法。
全班交流，抓最难记的生字汇报：你记住了哪个最难记的生字呢？介绍给大
