第23卷第2期2009年4月

中 国 医 学 教 育 技 术 CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGY

Vo.l23No.2

Apr.2009

24HMB

基于手机的移动学习资源开发初探

王 阳

(华东师范大学教育信息技术学系,上海 200062)

摘要 :移动学习资源的建设是移动学习顺利开展的关键。开发基于手机的移动学习资源应

遵循实用性原则、组块化原则、 联通 性原则、交互性原则和规范化原则。目前适用于移动学习资源开发的典型技术环境有J2ME和FlashLite。文章以 中药学 精品课程 中药的配伍 知识组块为例,介绍了基于FlashLite技术开发移动学习课件的做法。

关键词 :移动学习;手机;移动学习资源;FlashLite

中图分类号 :G434 文献标识码 :A 文章编号 :1004-5287(2009)02-0160-04

Preliminaryexplorationinthedevelopmentofm-learningresourcesbasedonmobilephone

WangYang

(DepartmentofEducationalInformationTechnology,EastChinaNormalUniversity,

Shanghai200062,China)

Abstract :Theconstructionofm-learningresourcesisthekeytoensuringsmoothm-learning.Developingm-learningresourcesbasedonmobilephoneshouldfollowthefollowingprinciples:beingpractica,lchunking,connective,interactionalandstandardized.Atpresen,tthetypicaltechnologicalenvironmentsofm-learningresources'developmentareJ2MEandFlashLite.TakethecompatibilityofChinesemedicineinChinesePharmacyasacontentmodule,thispaperillustratesm-learningcoursewarebasedonFlashLite.

Keywords :m-learning;mobilephone;m-learningresources;FlashLite 随着计算机技术、网络技术和移动通信技术的迅猛发展,手机、PDA等大众化便携移动设备逐渐普及。据中国信息产业部最新统计显示,截至到2007年12月,中国手机用户数已达5.47286亿户,手机普及率达41.6%

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服务仍十分匮乏。因此,学习者要将手机作为学习的工具,还有赖于学习支持机构提供丰富、个性化的学习内容资源。开发基于手机的移动学习资源是开展移动学习的必要条件,只有拥有丰富的、个性化的移动学习内容资源才能使人们任何时间、任何地点,按需学习的美好愿望成为可能。基于此,本文结合移动学习的特征,探讨手机学习资源开发的原则,并在分析比较两种典型的手机资源开发技术的基础上,介绍了基于FlashLite技术环境进行移动学习课件开发的示例。

1 基于手机的移动学习特点

基于手机的移动学习特指将手机作为学习工具所进行的随时随地的学习。因而,基于手机的移动学习资源可以认为是一切用于手机平台上帮助学习

。移动信息技术接入条件的变化和

技术文化理念的变革对人们的日常生活产生了深远的影响,这种影响不可避免地波及到人们的学习方式和学习行为习惯。尽管 不是技术本身具有适合教学的特性 而是技术比较普遍地被大众所拥有 ,但我们不得不承认,移动信息技术环境下的学习方式发生了重大变革,移动学习已作为一种新的学习方式悄然融入人们的日常学习中。不过,从移动学习的整个产业链来看,中游的电信网络运营商,下游的终端厂商,以及最终的手机用户等环节都已颇具规模,但上游的内容服务商提供的学习内容

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收稿日期:2008-12-26

作者简介:王阳(1984-),女,陕西西安人,主要研究方向:网络远程教育、教育信息处理。