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神奇的口袋_美术_教学设计方案

教育技术培训 中级 教学设计方案

神奇的口袋

一、概述

学科：美术 年级：小学一年级

课时：一课时

本节课 结合儿童以往的绘画经验进行延伸，由此引发全体孩子对美术学习的强烈欲望。提高学生的审美能力是小学美术欣赏的教学目标责任制之一。新课程的实施,更为我们在小学美术教学中对学生的审美观的教育提供了便利条件。

二、教学目标分析

1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

三、学习者特征分析

1 学生是7到8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对美术学习有浓厚的兴趣。 2 学生在学习中随意性非常明显，渴望得到老师和同学的赞许。

3 强烈的色彩刺激有利于儿童欣赏兴趣的激发与注意力的集中实践表明,如果我们同时将黑白照片和彩色照片摆在小学生面前,他们会对彩色照片产生更大的兴趣,由此可见,色彩越丰富,越有利于激起小学生对作品的兴趣。在美术欣赏课当中,蔚蓝色的天空、绿葱葱的树木、金黄色的果实、红红的花朵使孩子们在整堂课之中兴致盎然,欣喜若狂,注意力也表现得出奇的集中。而在学生心情愉悦之时,对其进行思想引导就会变得相当简单。

四、教学策略选择与设计

主要运用的教学策略有自主学习策略和合作学习策略。我认为该课中所运用的教学策略的优点是符合活动的认知目标，可以培养学生独立思考的能力，之后运用合作学习策略，让学生相互学习美术工具材料，同学之间智慧共享，学习者之间的差异成为教学资源，真正起到合作学习的目的。

五、教学资源与工具设计

教科书和专门为本课制作的多媒体网络课件。

六、教学过程

一、组织教学，依照常规进行。

二、导入新课：

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