电大专科学前教育《学前儿童艺术教育(音乐)》试题及答案1[1]
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童艺术教育（音乐） 试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1．加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：一-------------、——---------、————---。
2．培养幼儿拍感的两个规定性，一是 ------------，二是--------------
3．要求幼儿理解的段落结构内容是-----------结构、-----------结构、--------一结构、-----------结构、---------
4．幼儿园音乐作品的四种实用性是________、-----------、---------、---------
5.旋律经验的年龄目标有---------、一--------、---------
6．力度经验的年龄目标有-----------和----------- 。
7．--------------是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。
二、名词解释（每小题3分，共15分）
1．音乐作品的表现性
2．档案夹评价
3．音乐技能
4．自发咏唱
5．学前儿童音乐课程的内容组织
三、简答题（每小题7分，共35分）
1．符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？
2．学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？
3．进行即兴表演的两个条件是什么？
4．器乐曲动作意象有哪三种方式？
5．打击乐器音色经验的获得机制是什么？
四、论述题（每小题10分，共20分）
1．柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪些？
2．表现性目标准确表述的要求有哪些？举例说明。
五、音乐材料分析题（共10分）
写出双圈舞“德国波尔卡”的动作说明。
试卷代号：2507
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末
