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小数加减法说课稿

小数加减法的优质课评选说课稿

根据教材特点和课标精神，考虑到学生已有的知识基础，我制定了以下教学目标：

1、结合具体情境，理解小数加减法的意义，学会小数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算。

2、经历小数加、减计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。

3、养成仔细看题、认真验算的习惯。

4、感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心。

教学重难点及突破：

重点：掌握小数加减法的笔算方法。

难点：理解小数点对齐也就是数位对齐的道理。

教学突破：创设情景，根据情景提出问题，在解决问题的过程中，让学生独立尝试和探索，通过合作交流，借助整数加减法的竖式计算方法和验算方法，归纳出小数加减法的竖式计算方法和验算方法，理解小数加减法的竖式计算中相同数位对齐只要把小数点对齐。 教法：

采用引导探究、迁移类推的教学方法。通过学生自主学习和合作交流使学生获得新知和方法。

学法：

利用学生已有的生活经验和知识基础，把生活经验理性化、数学化，采用自主学习与合作交流的学习方法，引导学生分析、比较，逐步抽象出算理，让学生在体验，感知、讨论、合作、比较中灵活掌握本节课的重点，突破难点。

本着打造绿色课堂的教学思想，我设计了四个教学环节：一、复习旧知，引出新知。二、自主探究，获取新知。三、巩固练习，内化新知。四、总结归纳，反思提升。

教学过程：

一、复习旧知，引出新知。

国庆节放假时，聂老师我买了一件上衣85元，一双鞋子178元，根据信息你能提出什么数学问题？学生可能会提出：

问题1：上衣和鞋子一共多少元？

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