2025-2026学年三年级英语下册 Revision 2第2课时说课稿 陕旅版（三起）

2025-2026学年三年级英语下册 Revision 2第2课时说课稿陕旅版（三起）

一、教学内容分析

2025-2026学年三年级英语下册 Revision 2第2课时，我们主要学习的内容

是《My Family》。这一章节主要介绍了家庭成员的称呼，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。通过学习这一章节，孩子们可以了解不同家庭成员的称呼，并在实际生活中运用。教学内容与学生已有知识的联系在于，孩子们在学习过程中已经接触过一些家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈等，本节课将在此基础上进行拓展，让孩子们更加全面地了解家庭成员的称呼。

二、核心素养目标

1. 培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够正确

理解和运用家庭成员的称呼。

2. 增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼差异。

3. 提升学生的思维品质，通过对比分析，让学生学会思考家庭成员关系的多

样性。

4. 培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中共同完成任务，提高团队协

作能力。

三、学情分析

在本节课的教学中，我所面对的学生是三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段。从知识层面来看，学生们已经掌握了一些基本的英语单词和简单的句子结构，对于家庭成员的称呼有一定的认识，但词汇量和语法知识相对有限。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力还有待提高。在素质方面，学生们活泼好动，好奇心强，但自控能力和专注力有待加强。

在行为习惯上，学生们对英语学习充满兴趣，但部分学生可能因为缺乏有效的学习方法而感到学习压力。他们对新知识的接受能力较强，但需要教师耐心引导，帮助他们建立正确的学习态度和习惯。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：