杯 子 的 设 计

教学目标：

知识：了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。

能力：运用了解的知识，设计出有个性、功能性、同时有美观的杯子。

教学重点：

观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。

教学难点：

运用设计意识，设计出既有实用型又有观赏性的杯子。

教具：课件 、范画

学具：自备各种绘画手工材料。

教学过程：

一、 检察学具，组织教学

二、 导入新课：

师：同学们，这是什么？（学生齐答）

师：杯子的用途是什么？ （学生齐答）

师：答案大家都知道，因为杯子太常见了，我们每天都要用到它。

有谁知道，最早的杯子出现在哪个时代？（生答）

师：最早的杯子出现在距今五千到一万年的新石器时代。

（出示课件）这就是一件新石器的陶杯，请大家注意上面的花纹，爱美是人类的天性，当时的人们就知道用原始的艺术表现方式来美化装饰杯子，（出示课件）随着艺术的发展，到后来，杯子已经不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成为一件件精美的艺术品。 （出示课件）就拿材料来说，有陶杯、玉杯、瓷杯、金属杯、玻璃杯、纸杯、等等，除此以外，同学们还见过哪些材料制作的杯子？（生答）

杯子的材料多种多样，外形装饰上更是五花八门，多姿多彩。。。

今天，我们就一起来学习漂亮的杯子怎么设计？（引出课题）

三、教授新课：

1、 杯子的结构（出示杯子实物）

师：我们再来观察一下这只普通的杯子是由哪几个部分组成的？

杯子的结构：杯盖、杯身、杯柄

2、 杯子各部分的功能

师：这三个部分中，哪一个是必不可少的？为什么？（生答）

师：那其他两部分有作用吗？是什么？（生答）

3、 杯子的设计

下面请同学们将书打开，翻到30页，欣赏书上杯子的图片，同时思考书上的提问，并讨论。

回答书上的提问：a、这个杯盖有什么作用？设计者为什么要这么设计？b、这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？

师：这个老虎杯有杯身、杯盖、杯柄三部分，设计师巧妙的将杯子与老虎的外形相结合，老虎的身体就是杯身，老虎的头部就是杯盖，既美观，又不影响杯子的使用功能。

师：这个杯子只有两个部分，设计上的绝妙之处在于杯柄，弯曲可以防滑，而半圆的造型和鲜红色又正好与杯身上的心形图案呼应。

所以我们在设计的外形和装饰既要美观，又要考虑杯子的使用功能，也就是说实用性和艺术性要二者兼顾。