坚持每周记录你的教育实习札记,因为写作札记有助于你加深对教学和学习的思考。记录下你的问题、想法、疑问和感受最深刻(最惊奇、最自豪、最沮丧、最兴奋等)的事件和反思,以及你投身教育实习所学习的东西,而不要将它记成你每日活动的流水账。反复重读这些札记,你能发现自己的思维是如何向前发展的。

如何撰写教学反思

坚持每周记录你的教育实习札记，因为写作札记有助于你加深对教学和学习的思考。记录下你的问题、想法、疑问和感受最深刻（最惊奇、最自豪、最沮丧、最兴奋等）的事件和反思，以及你投身教育实习所学习的东西，而不要将它记成你每日活动的流水账。反复重读这些札记，你能发现自己的思维是如何向前发展的。

教育实习札记参考问题：

1、实习前准备

我的教育实习目标和期望是什么？

在开始教育实习时我准备得如何？我对什么感到最紧张？

我在实习之前的哪些教育教学经历有助于目前的教育实习？

要成功完成教育实习，我还应该做些什么？

撰写有关教育教学的自传经历 ．．．．．．．．．．．．．

我们作为学习者的经历、校园内外的教育故事潜藏着许多未被澄清的、未被审查的有关学校教育、教学、学习的信念，这些浸润着社会、文化、经济、历史背景的信念无时无刻不影响着我们作为个人的成长，也影响着你未来的教学行为。揭示、探究这些信念有助于我们修正、重构这些教育信念。追溯和反思过去学习经历的意义还在于，可以使我们从学习者的角度来理解和选择什么样的教学更符合学生的心理，更深得学生欢迎；可以使自己对教学实践的理解与期待，更富有合理性和批判性，从而在我们教学生涯的开始阶段就塑造合理的教学方式。这种作为学习者自传经历的反思，包括回忆作为学习者所体验过的好的教师、好的教学行为意见和好的班级是什么？

当你准备开始撰写有关教育教学的自传经历时，你可以先罗列一些对你思考教育目的、教师角色、学生角色、教学策略有重要影响（正面的或者负面的）的关键人物或关键事件。例如，你学习得最好的时候、你最受重视的时候、在学校里你最失意的时候。在你写完你的故事后，重新阅读它，找出可以与适当的教育学、心理学等公共理论相联系的地方，站在教育理论的立场重新解释这些主题。

记住，我们所叙述的每个故事既是个人的，也是社会的!

2、走入实习学校

在这所学校里，我需要认识哪些人？

我对合作教师的第一印象如何？

我从这个社区、这所学校、我的这个班中能学到什么？

对实习学校、教师、学生的观察引起了我哪些思考？

3、实习学校教学常规（学校制度）

实习学校有哪些教学常规？从我自己的求学经历和我所学过的教育教学

理论发表我的看法。