关于开展学生课外活动的几点思考

顾名思义，活动就是学生在一定环境背景下，由组织者的预设、引导、执行、分析以及参与者的一系列动作来构成。一个完整的活动由活动目的、活动动机和活动动作构成，具有比较完整的结构。在学校里，活动的主要参加对象就是学生，活动的组织者是老师，活动的目的大部分根据学校以及上级部门的相关要求来设定，这三部分的有机结合将影响一个活动所取得的效果。活动包含课堂教学活动和课外活动，课堂活动是学生学习科学文化知识以及培养自己道德情操的主阵地；课外活动则是对课堂活动的有效补充，它填补了课堂活动的不足，它更多的是让学生在活动过程中体会“道理”，而不是老师枯燥的说教，前人显而易见的“总结”。在活动过程中学生更多是体会参与活动的快乐，进而产生更加浓烈的兴趣，有了兴趣就会有动力，就有机会让学生在活动中思考，在游戏中成长。

一、介绍一学年来年段开展的两次活动：

1、“爱心义卖，传递真情”

确定这一活动实属偶然，这是在和同事的交流过程中突然产生的想法，上网参考了部分学校、社会组织开展的相关活动，使得自己更加坚定在学校开展第一次爱心义卖活动的想法。举行爱心义卖的活动包含的目的挺多，有培养学生献出爱心、体会快乐的良好道德品质，有让学生体会交易乐趣，有锻炼学生整理个人物品、树立环保意识等。

活动得到学校、年段师生的积极响应，虽说是第一次，但活动还是正常有序的开展。年段负责的主要是对本次活动的宣传并教育引导学生参加积极活动，而活动的主力军则是学生，他们是爱心的捐献者也是爱心的采购者。义卖过程中，学生根据本班的具体情况设置出相应的叫卖标志，成为本次活动的一大亮点，更多体现出学生创造的火花；学生毫无保留的叫卖声，打破学校午休前的宁静，让我们感受到青春的激情，也让学生爱玩、想玩、能玩童心暴露无遗。

本次活动持续了将近一个小时，有的班级早早将爱心物品销售一空，有的班级还有剩余，但活动的目的达到了，款项的多少并不是对爱心的衡量，因为爱心不是短暂的行动，而是永久的习惯！

2、传递高尔夫球

这次活动是在下午第四节体锻课上开展的。根据学校的安排，每天下午第四节课是我们初一年段的体锻时间，为了进一步丰富学生的课余生活，年段设置了三项内容：集体跑操、集体跳兔子舞、传递高尔夫球。在开展完前面两项活动后，年段乘热打铁的准备开展第三项活动。

由于我个人工作上的失误，在活动开展前并没有详细的计划，在给年段学生讲解活动规则时又比较简单，导致整个活动由各班班主任组织实施。整个活动场面并没有预期的效果，虽有班主任的鼎力协调，但各自为政的现象还是屡禁不止，