课题 课型

古诗二首 新授课

学科 年级

语文 五年级

备课时间 教学目标

2013.5.15 审核人

主备人

刘晓彦

1、读懂二首古诗，了解《秋浦歌》所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的 精神，《悯农》中所描写的古代劳动人民的悲惨生活。 2、体会每首诗所表达的思想感情。 3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。 4、有感情地背诵这二首古诗。

重、难点 1、读懂二首古诗，了解《秋浦歌》所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向 上的精神， 《悯农》中所描写的古代劳动人民的悲惨生活。 2、体会每首诗所表达的思想感情。 教学准备 生字卡片、教学挂图或课文插图的投影片 教学过程 第一课时 (一)了解诗人，初读古诗，激发兴趣。 1、复习导入。同学们，我们曾学过一首古诗叫《静夜思》 , 你还能背下来吗？(指名背，再齐背) (课件) 2、激情谈话，介绍背景，了解李白。你们还记得这首诗 是谁写的吗？对，他是诗人李白。当李白在秋浦时，感觉到在 自己的人生道路上，好像已经走到了一个死胡同，看不到出路 与光明，以至于他也像一般的文人墨客一样，听不得秋日的猿 鸣，但是当他一旦接触到火热的生活和激情的迸发，那怕是与 他平常的生活全不相干的体力劳动，他也能够从中吸取生活的 力量，感受人生的真谛，从而在心灵上获得洗礼，在灵魂上得 到新生。于是，他可以迅速忘却自身的所遭受的不幸和挫折， 昂起头来，热情地讴歌生命，赞美劳动，世间一切美好的东西， 都会让他再次萌发创作的灵感。他笔下的冶炼工人的劳动情景 是一番怎样的场景呢？ 3、板书课题：今天，我们来学习古诗《秋浦歌其十四》 。 (师板书课题) (二)自主合作，初步感知 ⒈ 生自学，并在小组内交流：自己读懂了什么？ ⒉ 检查反馈。 (三)细读品味，感悟理解 1、古诗一、二句，作者从视觉的角度，通过侧面描写， 向人们展现了一个热火朝天的劳动场面。 (1)作者给我们描写了一幅怎样的画面？提示：第一句是全 景，只见炉火熊熊燃烧，映红了整个天地，在夜幕中远远望去， 景色非常壮观；第二句是近景，可以看见从炉中喷出一股股紫 色的浓烟，时而有腥红的火星从炉烟中欢快地跳出来。 (2)通过“乱”这个字，你体会到什么？品味作者的用词之妙。 (3)作者的心情如何？感受诗人在亲临这种火热的劳动场面 创意修改