基于宇龙仿真软件进行《数控编程》课程改革实践
基于宇龙仿真软件进行《数控编程》课程改革实践
[摘 22要] 本文通过对《数控编程》课程传统教学过程进行分析,以上海宇龙数控仿真软件为实践教学基础对现有教学模式进行改革,灵活运用项目教学法和多种评价体系相结合,实现了课程教学水平的跨越式发展。
[关键词]宇龙仿真软件 教学主体 项目教学 评价体系
《数控编程》是机电一体化、数控技术、数控设备维修及机类各专业的一门理论与实践结合十分紧密的重要专业必修课程,属于应用技术科学,是培养现代制造技术工艺人员和数控设备编程、操作人员所必需的一门特色专业技术课程,具有很强的实践性和实用性。因此,围绕着“实践”这一核心,笔者将先进的教学理念引入《数控编程》课程教学过程,以上海宇龙数控仿真软件为基础,对传统的教学方法、教学内容进行了全面的重组与整体优化。以下分几个方面介绍具体教学改革的实施情况。
一、传统教学中存在的问题
传统的数控编程课程中一般以老师为中心,分理论教学、课内实验、集中实训三部分进行,所存在的问题如下:
1、理论教学采用的是课堂讲解,灌输式教育,学生普遍没有兴趣,教学效果较差。理论掌握不好,往往到了实际机床上操作时,有无从下手的乏力感,老师不得不重新进行现场讲解。
2、数控机床是一种新型设备,价格普遍较高,型号多,更新快,要想学校设备与企业的设备完全接轨,其投入对于一般的高校几乎是不
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