科技信息专题论述

军事地形学野外综合训练的实践与体会

重庆第三军医大学基础部军事教研室陶云峰陆守凯肖斌

［摘要］军队医科院校，军事地形学的野外教学时间短、内容多、要求高、难度大。在实践教学中，我们把乘车按图行进、野外现地对照、昼间徒步按图行进、昼间徒步按方位角行进，四个内容融为一体，集中一天的时间，进行综合性的野外用图训练。从实践教学看：方法可行、有效，训练效果比较好。本文就教学过程的实施和实践体会两个方面加以阐述，以求抛砖引玉，进一步深化军事地形学的教学改革。

［关键词］军事地形学综合训练实践体会

为适应新时期军事斗争的需要，提高学员在野外生疏地形用图的技能，增强学员的体能、体质和野外生存意识，上识图、我校对军事地形学的野外实践教学进行了大胆改革：在原有的两次近点基本对照的基础上，进一步增加新的训练内容，扩大训练的地域范围，加大行进的距离，增加行进路线和行进途中对照的点位数量。集中一天的时间，进行三个内容连贯性、综合性训练，训练的难度、强度较之以前大大增加。从实践教学看，学员参与训练兴趣浓、热情大、积极性高，训练效果明显。为进一步深化军事地形学野外用图训练改革，本文试就教学过程的实施和实践的体会两个方面加以阐述，仅供参考。一、教学过程的实施

１、乘车按图行进乘车按图行进是地形野外教学新增加的内容，也是综合训练的第一个内容，我们在四张拼接好的１∶２．５万的地形图上，在数百平方公里的范围内选择了一条包括有高速公路、高等级公路、一般公路、大车路、盘山公路在内的距离６０公里左右的半环形机动路线。路线沿途穿过大山、河流、遂道，经过城镇、居民地，按图对照行进有一定的难度。具体实施我们分五步进行：第一步、理论准备：我们把学员分成若干个大组，教员各带一组，机动出发前３０分钟内，教员把行进用图分发到学员手中，把乘车按图行进的特点、要求、要领统一讲解，以想定的方路线介绍给学员，学员分组在地图上作业，标绘行进式把任务、路线，选定方位物，量算行进距离，熟悉地图。做好充分的出发前准备。第二步、引导对照：在行进中的初始阶段，教员引导学员进行对照，每一次方向变换，每经过一个预选方位物，教员在车上给学员以提示、引导，并通过具体的操作，引导学员正确处理看图与看现地的时机，正确理解看图的方法。第三步、定点对照：行进途中，每行进五公里左右，我们在中途预先确定的点位附近停车五分钟，让学员快速地综合运用学过的知识进行判定方位、确定站立点位置、明确下一步的行进方向。第四步、自我对照：教员与学员在一起，但不再提示，让学不同路段，教员采取提问的方式，检员自我对照，在不同时机、查学员的对照情况。第五步、归纳总结：行进到终点，教员对各组的总体情况进行讲评，指出存在的问题，进一步强调乘车按图行进的特点、要领和注意事项，使学员进一步加深印象，增强训练效果。２、现地对照现地定点对照是综合训练的第二步。在乘车行进路线的终点附近，我们选择近似丘陵地貌的复杂地形，在不同的地形作业点上，学员分组进行作业。教员先提出有关要求，明确周围不同地形点上要对照确定的五个目标点，规定作业时间，然后学员从判定方位、标图、确定站立点到对照周围地形，确定目标点，在４０分钟时间内，学员运用所学的知识进行综合分析判断。本课训练的重点是对照地形。我们采取教员引导，部分学员介绍的形式，把作业点周围的地形，特别是下一步行进方向上的部分地形，与地图结合起来，仔细进行对照。为下一步的训练实施打下了良好的基础。３、徒步按图、按方位角行进徒步按图、按方位角行进是野外综合训练的第三步。我们在东西２５公里长，南北３公里宽的地域内选定数十个不同的点位，在三个大的方向上组合成６条不同路线，每条路线上有１５个固定的点位。在出发点和终点之间，设２个公共点（每条路线都经过这两点），出发点就是６个固定的现地对照作业点。在不同的对照作业点上，学员把现地对照作业完成后，各教员分别在统一规定的时间段内首先把按图、按方位角行进的有关要领、方法、注意事项统一讲解，然后把不同路线上点的坐标以作。各小业卡的形式分发给事先编好的各小组（每小组３－４人）组集体在现地进行图上作业准备，主要是图上定点，测量方位角，标绘预选的行进路线，计算时间和熟记地图。图上作业完成后，各教员对每个小组的准备情况进行仔细审查，主要是点位和行进路线的选定正确与否，审查无误后，在作业卡上签定出发时间，教员的名字，然后分组放行。各教员在作业点把所有小组放行后，统一集中乘车到各公共点和终点上守点。二、实践体会１、野外综合训练，准备工作要彻底野外综合训练在一天的时间内集多个训练课目为一体，人多、车多、路线多、地点转换多，准备工作一定要做好。准备工作主要包括：（１）思想准备要充分。学员从早晨８点到下午６点，不间断地进行多个课目训练，时间跨度大，训练内容多，行进距离长，对学员的技能、体能、心理素质、作风纪律是一个严峻的考验，因此，从安全意识、时间观念、作风纪律、群众纪律到团结协作精神、吃苦精神等对学员进行思想动员，一定要准备充分。（２）教学准备要认真野外综合训练，在一天多的时间内，不同教员相对分散地对学员实施多个课目的教学和组织，从授课基本理论的熟悉、训练场地的熟悉到作业方法的取舍、作业程序的编排、作业标教学器材的准备，上课前必须认真准备好。准的制定、（３）场地准备要细野外训练场地域范围广、路线多、点多复杂，每年的地形变化不定，因此，对学员将要行进的路线、查找的点位，教员必须在课前集中到现地走到、看到，对复杂、特殊、变化的地形做到心中有数。对不同点位的标记要重新粉刷清晰，场地准备一定要仔细。２、野外综合训练要严密组织有徒步，范围大，路线多，人员多，野外综合训练，有乘车、教学点相对分散，如果组织不严密就容易出现差错。严密组织主要从以下几个方面着手：（１）及时协调出发前教学编组，骨干选配，教员分工，车辆分配，行进顺序、间隔、距离及教学地点的分配，教学时间的安排均要仔细协调，通常情况下，由教学组长统一协调，各教员分组实施。（２）讲透理论多个课目的训练，各组带课教员在充分准备的基础上，一定要把基本理论给学员讲透、讲清楚。在野外训练时间紧的情况下，要抓住重点、难点精讲，特别是乘车按图行进的要领和按图按方位角行进的方法及注意事项等内容。（３）仔细检查按图按方位角行进，学员分组图上准备充分完毕后，教员要仔细检查学员的准备情况，对各组图上标定的点位，选定的二修正、三交待、四放行。路线，要做到一检查、（４）要求要严格野外综合训练，无论对学员或是任课教员，都必须严格要求，对学员主要是群众纪律、时间观念、作风纪律及团结协作；对教员主要是教学时间、教学内容、教学检查和守点意识。另外要严格按纲施训，不能因为天气等随意更改训练内容。３、训练效果要与学科成绩挂钩训练效果与学科成绩挂钩，明确野外训练成绩所占学科成绩的比例，以考促训，既量化了训练效果，又激发了学员用图训练的热情和竞争意识，提高了训练质量。

—３０９—