速度、时间和路程之间的关系的说课稿
《路程、时间与速度》说课稿
邓州市春风学校 周晓莉
说课内容 小学数学义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元第５４页《速度、时间和路程之间的关系》的内容。
一、说教材：
1、教材的地位、作用及意义：
“速度、时间和路程之间的关系”是在学生学习了三位数乘两位数这一运算技能的基础上进行教学的。它的纵向作用是让学生学习了三位数乘两位数后在实际生活中运用这一运算技能解决实际问题；它的横向作用是通过解决简单行程问题，引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系，构建数学模型：“速度×时间＝路程”,并应用它去解决问题。
2、教学目标：
（１）使学生理解掌握“速度”的含义，并会用统一符号表示速度 （２）理解速度、时间和路程之间的关系，并能运用这种关系解决实际问题。
（３）初步养成乐于思考，敢于质疑的良好品质。
3、教学重、难点及关键：
对于四年级的孩子来说，“速度”的概念比较抽象，不像路程那么明确，不像时间那么常见，速度的单位是由路程与时间两部分组成的，它的表示形式学生从未见过，学生在理解时可能存在一定的困难，所以就特别需要感悟速度、时间与路程之间的密切关系。如果速度单位
