信息需求及来源的确定
信息需求及来源的确定
一、课标要求：
知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 二、教材分析：
本课选自上海科技教育出版社《信息技术基础》必修教材第二章第一、二节《信息需求及来源的确定》，1课时。本章主要内容是：信息需求的确定、信息来源的确定、获取信息的方法、信息价值判断。本章在本书中起到奠基的作用，是学生学好信息处理和信息资源管理相关内容的前提，如学生在本章收集到的信息将在第三章第二节《信息的集成与交流》的后续活动——制作“保护野生动物”网页中进行处理，在第四章《信息资源管理》中进行归类整理。而《信息需求及来源的确定》又是本章的基础，确定信息需求、选择信息来源是有效获取信息的前提，只有准确定位信息需求、选择有效信息来源，在正确决策的指引下，才能高效地获取信息。
三、教学方法：以任务驱动教学法为主，自主学习、分析归纳教学法为辅。 四、教学重、难点：
教学重点：根据具体任务制作信息需求表。
教学难点：根据具体任务或问题分析并提炼信息需求，有效选择信息来源。 五、教学资源：
(1)硬件资源：多媒体网络教室
(2)软件资源：EXCEL、Powerpoint、多媒体教学软件、校园网论坛 (3)素材：《野象来了》（选自中央十套“讲述”栏目） 六、教学过程：
1．情境导入（3分钟） 展示材料：《野象来了》
2002年冬，云南景谷县永平镇一带的傣族村民一夜之间沸腾了：野象来到了他们的小村。野象用长鼻子勾下了房瓦，弄死了鸡，糟蹋了芭蕉，踏烂了庄稼……
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