蒙氏感官教学进度表

小班：

一 延伸教学

1、节节棒 2、双色鱼（形式排列）

3、动物配对——认识动物

4、珠子分类（排除颜色干扰，进行颜色分类）

5、积木分类（颜色分类）

6、瓶子配对（瓶子和瓶盖的配对）

7、动物拼图 8、物体形态与卡片的配对

二、教具（插座圆柱体组）

1、带插座圆柱体B组（感官展示，配对练习）

提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。 在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。

2、带插座圆柱体B组（序列展示，三阶段教学）

提示：认识最粗、最细。并请个别幼儿在老师的引导下进行排序。

强化游戏：谁不见了、找找最粗的在那里、任意两个进行辨别。

3、带插座圆柱体C组（感官展示，配对练习）

提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。

可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）

4、带插座圆柱体C组（序列展示，三阶段教学）

提示：认知最大、最小。（强化游戏：谁不见了、最大或最小在哪里）任意两个进行对比认知。 幼儿在老师引导下完成序列。

5、带插座圆柱体C`组（感官展示，配对练习）

提示： 同上

6、带插座圆柱体C`组（序列展示，三阶段教学）

提示： 同上

7、带插座圆柱体A组（感官展示，配对练习）

提示： 同上

8、带插座圆柱体A组（序列展示，自由创意图形）

提示： 同上

9、两组进行结合（例：B+C、B+C`、C+C`等）

提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。

注意事项：不能一节课教完。

10、三组进行结合（例；B+C+C`、A+B+C等）

提示： 同上

11、四组进行结合（例：A+B+C+C`）找出相同的圆柱体

提示： 同上

12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）

13、完成纸上作业。（见DIY感官相应延伸书）

粉红塔

1、粉红塔（感官展示）

提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子)

可请个别幼儿进行感官操作。

2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）

提示：认识最大、最小。进行强化游戏、巩固辨别认知最大、最小。

请个别幼儿在老师的引导下进行排序。

3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）

提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。

4、完成自上作业(见DIY感官用书)

棕色梯

1、棕色梯（感官展示）

提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。

延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）

2、棕色梯（三阶段教学序列展示）

提示：认识最粗、最细。进行强化游戏、巩固辨别认知最粗、最细。

请个别幼儿在老师的引导下进行排序。

3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）

4、棕色梯与粉红塔的结合延伸