德育工作创新案例
德育工作创新案例
吴中区长桥中学 王建林
一、学生的自然情况
姓名：施俊义 性别：男 年龄：14岁
二、问题及行为表现
1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，责任感淡薄。
3、自我约束能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。
三、有关资料的调查
该同学今年14岁，父母离异，跟随父亲，主要由爷爷监管，也可以说无人监管，这使他养成了自由散漫的性格，学习缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学习上的困难，致使基础打得不牢，学习成绩差，产生逆反心理，对学习厌烦。
四、个案分析
1、鉴于其父亲对其放任自由，平时就给他一台电脑来打发业余时间，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易使其养成懒散无纪律性，做事随心所欲，不计后果。
2、在班级里，由于学习成绩很差，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。产生厌学情绪，以致害怕上学，上课打瞌睡的坏习惯。
五、采取的方法和实施过程
1、他平时在班级孤僻，沉默。我就让同学们主动和他玩、谈心，让他体会到班级的温暖和快乐，对于他的厌学，我则采取文火慢工的方法，从基础着手，采用帮学帮练，多鼓励，多表扬，是他对学习产生乐趣。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于他形成良好的行为规范。
2、针对他惰性强的缺点，多鼓励他参加体育锻炼，增强体质，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励；还让他帮助教师拿教具等，耐心帮助他建立起热爱生活的信心。
六、教育效果
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