人教新课标版(2012教材)初中八上2.1声音的产生与传播同步练习4
人教新课标版（2012教材）初中八上2.1声音的产生与传播同步练习
基础巩固题组
典型例题
知识点1 声音的产生
例1（1）使人精神振奋的鼓声（图2-1-3甲）是由_______的振动产生的；让人心旷神怡的潺潺流水声（图2-1-3乙）是由_______的振动产生的；委婉动听的笛声（图2-1-3丙）是由_______的振动产生的。
（2）铜锣发声时，用手按住锣面，_______停止，铜锣不再发声。
图2-1-3
解析：敲鼓时，是通过敲击的形式使鼓面振动而发出鼓声的；潺潺的流水声是水的振动产生的；笛声是空气柱振动发出的。振动静止，发声就停止，所以用手按住锣面，铜锣不再发声。
答案：（1）鼓面 水 空气柱（2）振动
【解法点拨】对生活当中声源的分析，首先应明确声音的产生是源于物体的振动，然后分析声音是由哪个物体的振动而引起的。 一般而言，弦乐器（如提琴、二胡、吉他、琵琶等）是用拉、弹、拨等方法使弦振动而发声的；管乐器（如唢呐、箫、笛、 萨克斯等）是由于空气柱的振动而发声的。
知识点2 声音的传播
例2 2008年9月28日16时41分，航天员翟志刚实现了中国人第一次太空行走。航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备；但是在太空舱内，他们之间的交流可以不用通信设备而直接对话。航天员在飞船内、外采用两种交流方法的原因是（ ）。
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