维护社会公平
维护社会公平
第九课 第二课时
学习目标
１、了解公平是相对的，没有绝对的公平。
２、掌握面对不公平现象的正确做法，增强积极维护社会公平的责任意识。
３、理解以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识。
学习重点
学会理智对待社会生活中不公平的现象，积极维护社会公平。理解公平合作对于社会共同生活的重
要性，树立公平互惠的合作意识。
学法指导
在本框的学习中，要学会以理智的态度对待社会生活中不公平的现象，增强维护公平的意识。并树
立公平合作意识。
课前准备
收集社会社会上不公平的现象和事例。
课中交流
一、活动一：“是否公平大家谈”
判断下面的情况是否公平，并说明理由。
1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记
名投票后，于飞和李明得票数相等，最后班主任决定于飞当选，因为他的成绩好。
2、期终语文考试，欧阳的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。
3、班级公开竞选班长，刘鹏和陈亮是两位候选人，刘鹏竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学
吃饭，最终刘鹏以微弱优势当选。
4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班
篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。
二、活动二：
你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？
1、当班级同学交不起学费时 2、当同学遭遇不公平对待时
3、当社区存在不公平现象时 4、当有人恃强凌弱时
5、当有人弄虚作假，骗取荣誉时 6、当老师处事不公时
7、当你处于困境，孤立无援时 8、当你买到假冒伪劣商品时
提示：可以从法律援助，心理调节，伦理道德方面思考
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