实践活动：三角形的稳定性与四边形的不稳定性
实践活动：三角形的稳定性与四边形的不稳定性
实践活动：三角形的稳定性与四边形的不稳定性
北师大实验小学
魏华
一、教学目标：
1、 复习各种平面图形的知识，并使学生通过动手实际操作，发现三角形的稳定性与四边形
的不稳定性。
2、 通过学生活动，使能利用三角形的稳定性解决实际问题，了解三角性稳定性与四边形不
稳定性在生活中应用。
3、 培养学生积极动手动脑解决问题的好习惯。
二、教材分析
教材以实践活动的形式，通过学生动手操作，发现三角形的稳定性与平行四边形的不稳定性，并通过对生活中实例，让学生认识到三角形稳定性与平行四边形不稳定性的应用。
三、学校及学生情况分析
我校是是教育部直属重点高校北京师范大学唯一的一所附属实验小学，学校软硬件设施齐备，并实施以人为本的全面的教学改革，课程设置体现长短课结合、基础课与综合课相结合、学科教育与德育渗透相结合、学科教学与活动课相结合，重视学生全面素质的提高。我校师生关系和谐，学生乐学，爱学。
我校学生思维活跃，知识面较广，对于课本知识有相当一部分同学已经有一定认识，因而在数学课如何能够吸引各水平段学生，使他们都能得到提高是教学设计的重要问题。
四、教学过程
（一）复习引入
师：同学们，你还记得我们都学过哪些平面图形吗？
生：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。
（二） 探索活动
1、搭平面图形，通过活动发现图形特征
同学们，我们认识了这么多的平面图形，你喜欢哪一种呢？能用你手中的学具拼一个你喜欢的图形吗？
活动要求：
（1）请你用手中的学具拼一个你喜欢的平面图形。
（2）向同桌介绍你所搭的图形的特征
（3）在搭的过程中，你对这个图形有哪些新的认识，说给同桌听。
