教学设计取材生活,回归生活,设计内容环环相扣。

《24时计时法》教学设计

横沽小学王丽娜

一、教学目标：

1、使学生知道1日有24小时，认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

2、能正确地进行24时计时法和普通计时法之间的互换。

3、教育学生养成良好的作息时间，并学会珍惜时间。

二、教学重点:

会正确用24时计时法和12时计时法表示时刻，并能正确的进行互换。

三、教学难点：

认识24时计时法和普通时计法的区别，并能正确的进行互换。

四、教学准备：钟面多媒体课件

教学过程：

课前预神：脑筋急转弯

1、希望同学们在课堂专注倾听、仔细观察、认真思考，好不好？

（一）导入并复习认识钟表

师：同学们喜欢猜谜语吗？老师给大家出一个谜语，看谁猜得最快？

少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

莫等闲，白了少年头，空悲切。打一词语：（）

钟表上的时间你们会认吗？下面老师检查一下，比比谁反应得快。

出示钟表，并检查3-4个时刻的认识。

（二）认识两种计时方法

师：钟表上的时间会看了，电视上的时间你们认识吗？谁注意过电视上的时间显示在哪？（在右上角）

1、播放新闻联播片头。

师：大家看，现在显示的是什么时间？（19:00 晚上7:00等）

刚才有两种说法，板书：19:00

晚上7:00 其实我们说的是同一时间。

2、师：老师这有一份中央电视台少儿频道的节目单，我想看这些节目，但不知道什么时