浅谈幼儿心理健康教育
心理健康
浅谈幼儿心理健康教育
摘要：
心理健康教育是为儿童的发展提供有计划的学习经验的过程，旨在提高儿童对有关心理健康科学的认知水平，改善对待个人和群体健康的态度，培养有益于个人、社会和民族健康的行为方式和习惯。换言之，当儿童遇到影响其自身及其所处的社会健康的问题时，健康教育能对解决这些问题作出明智的决策，通过健康教育，儿童学习了对于个人健康教育和社会健康的自身责任，这样可以导致其健康状况的改善，并达到较高水平的健全状态。
关键词：
心理健康教育、心理素质、自我调节、
正文：
心理健康教育是古代教育的主题，也是幼儿教育的主题3-6岁的学前儿童还处在心理生长发展的要害时代，他们具有宏大的发展潜力，可塑性，因为他们在心理上极不幼稚，自我调理、节制水平较低，自我意识还处在萌芽形态，极易因环境等不良因素的影响形成不健康的心理。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情绪、个性、讲怨的发展和社会适应等产生极端深入的，有时以至是难以逆转的影响。幼儿园教育是公民素质教育的奠基阶段，它不只是为小学阶段学习、生活做好预备，更重要的是为他们一生的发展、成才打好健康心理和人格素质的根基。恰是在这一意义上，国际教科白组织和国际心理学会，为了维护儿童的心理健康提出了《儿童权力条约》、《儿童心理权益宣言》等白件。把保护儿童的心理健康放到了极其沉要的位置。跟着古代社会的发展变更，将来社会对人的素质提出了更高的请求。请求每一个人具有面对现实，不怕难题，开辟进与的肉体，具有关怀别人、家庭、社会、自然的意识和义务感，具有合作、接淌的能力和立异精力，具有自主、自疑、自强的人格品质。这意味着，跨世纪的一代，不只要有良好智能素质，更要具有一种健康的心理。
影响幼儿心理健康的主要因素：
1．生物因素
就是我们通常所说的客观存在的东西，是心理活动不可缺少的前提，是人得以发展的
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