年10月中国医学教育技术CHI A M ED

第24卷第5期　

2010年10月

　　中　国　医　学　教　育　技　术　　CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGYVol.24No.5

Oct.2010

信息技术环境对形成学生物理思维的影响

高立晟

(临沂师范学院网络中心,山东　临沂　276005)

【摘要】:信息技术的发展和信息技术环境的形成,对教育教学改革的影响与渗透越来越明显。

在信息技术与课程整合的应用中,作为理学特色鲜明的物理学,思维能力是学好和研究物理学的关键,物理教学的改革应着重突出培养学生的科学思维能力。文章结合教学实践论述了利用网络技术、多媒体技术改进物理教学手段和方式,对学生形成物理思维、发展多向思维能力以及提高物理教学效益的积极影响。

【关键词】:网络技术;多媒体技术;物理教学;物理思维;思维能力【中图分类号】:G402057　【文献标识码】:A　【文章编号】:100425287(2010)0520456203

Theinfluenceofinformationenvironmenonts’cang

GaoL(NetworkCenter,Linyi)

【Abstract】:Thedevelinforfonofinformationtechnologyenvironmentoneducationalreform.Duringtheintegrationofinformatiabilityisthekeytolearningwellandstudyingphysics,whichhasofsciences.Reforminphysicsteachingshouldemphasizethecultivationofstudents’thinkingability.Thispaper,bycombiningtherelevantworkofourschool,discussesimprovingphysicsteachingmethodsandmeanswithInternettechnologyandmultimediatechnology,andthepositiveinfluencesonstudents’formationofphysicalthinking,developmentofmulti2dimensionalthinkingandupliftingtheteachingefficiencyofphysics.

【Keywords】:Internettechnology;multimediatechnology;physicsteaching;physicalthinking;

thinkingability　　信息化是21世纪的标志,是当今世界经济和社会发展的大趋势。现代化信息技术是实现教育信息化的基础性平台,是促进教育全面改革,使之适应信息化社会对教育发展新要求的重要手段。众所周知,教师对学生学习的影响是直接和巨大的,随着教育教学改革的全面深入,现代信息技术手段的影响作用也越来越明显。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具,利用网络和多媒体技术可以构建信息丰富、思维方向多维化的学习环境和条件,为学习者提供自由探索的空间,有利于批判性和创造性思维的形成和发展。

物理思维,即物理学中的科学思维,是将物理观察与物理实验所得到的感性认识上升为理性认识,并从已有的理性认识获得新的理性认识。物理思维

能力,即顺利进行物理思维并获得正确思维结论的个性心理特征。物理思维是物理学习的灵魂,而从形象到抽象,从个体到群体,从单维到多维,促进并强化学生物理思维的形成与发展则是物理教学的精髓。培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力是物理教学的主要任务之一

[1]

。信息技术的飞速发

展,信息技术手段的网络化、多媒体化为物理教学带来了新的生机与活力。网络环境、多媒体环境在提高教学效果和教学质量,强化物理思维方式等方面有着传统教学手段无法比拟的特点和优势。1　网络环境下新的学习方式对形成物理思维的影响

网络环境下的探索学习改变了以灌输为主的传统教学模式,

网络教学模式可以优化教学结构和教

收稿日期:2010204209

作者简介:高立晟(19652),男,山东临沂人,副教授,在读硕士,主要研究方向:教育技术应用。