信息技术期末工作总结

城南小学李梦婷老师

从学生角色转换成教师角色的这第一个学期，对我来说是人生中最重大的转折之一。从夏天到秋天，再从秋天到冬天，这一个全新生活方式的第一小段便趋于尾声。时间就是一个有力的推手，推促着我前进，到现在我也凑着潮流坐下来品味一下自己这一学期的成长。

在这一过程中我有两种最主要的汲取“营养”的方式。一种是来自于教师进修学校组织的新教师培训活动，另一种便是学校组织的师徒结对活动。由于学校指派的师傅与我并不在同一个学校，综合科的课也几乎都是在下午，所以诸多的不方便也就导致了我没能经常去听课以及被听。于是，教师进修学校的培训便成了我学习的主要途径。这一学期下来，前几次的混合培训，针对的是教师技能、教学设计、师生互动等各科之间能够互动的内容的学习，之后的几次便是极具针对性的分科学习。方城小学，横湖小学，泽国二小，听课，模拟上课，课后讨论，这一系列的活动让有关于小学信息技术课程的教学思想、教学设计、课堂展开等内容都被细致的摊开来解说。那些已经发现了的，以及还没有发现的问题都被提了出来，

本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。

现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。

由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

引入图画，激发学习兴趣。

三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

利用学习成绩，提高学生的求知欲