2011-11

本身，交通工具排放占到30%。发展低碳建筑势在必行，建筑节能低碳技术是低碳经济的重要支撑，是低碳经济发展的源泉和动力。在低碳的发展道路上，我国低碳住宅技术从20世纪80年发展起来，至今已取得较大进展。房地产低碳领域相关的外资机构正在登陆中国市场，未来我国住宅低碳技术将通过国外资本与技术的引进，通过市场竞争和优胜劣汰，在规模扩大的同时，产业结构和产品结构也变得合理，技术才能取得不断进步。

同济大学教授龙惟定为建筑节能设定了三个层次的标准：最低层次的标准是维持健康，房间里不能太热不能太冷，维持健康是最底线，低收入者付不起能源费用，政府应该救济。第二个层次的标准就是舒适标准，所谓舒适标准的室内温度、湿度等是有国际标准的，也是满足大部分人需求的状态。对这样的家庭一是要

百花园地

引导他们树立正确的能源消费习惯，二是要鼓励他们使用节能产

的发展必将为经济社会发展铺平道路，形成一个绿色生态城市。品。再上一个层次就是奢侈型的，比如，夏天要享受冰雪世界的乐

趣、冬天要欣赏人造热带雨林的风光。在市场经济条件下，允许你奢侈享受，但必须为此付出高昂的经济代价，多收的钱要补贴给支持建筑节能事业。能源贫困的家庭、

时代在发展，科技在进步，人们的住宅观念也在转变：家居—舒适—健康。绿色地产到低碳地产的转化，体现出人们住宅观念的变迁，开始追求居住健康住宅。健康住宅是在满足住宅建设基本要素的基础上，提升健康要素，保障居民生理、心理、道德和社会适应等多层次的健康需求，促进可持续发展，进一步提高健康的居住环境。和完善住宅质量与生活质量，营造出舒适、

（作者单位江苏省江阴市要塞中学）

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语文阅读教学中应加强语言文字训练

文/王

勇

语文简单来说就是语言文字，它是一门基础的工具性学科，理解、体会和推敲，还在其中潜移默化地渗透了思想教育。它的任务是学习语言，发展思维，陶冶情操。《全日制义务教育语文课程标准》也指出要培养学生独立阅读的能力，让学生形成良好的语感。那么如何组织、指导学生学习语言，培养学生的听说读

升华感情2.赏析重点句段，

理解句子才能理解课文，句子训练是段落、篇章的基础，在教（1）含义深学中我主要把以下四种句子作为学习和训练的重点。

我主要引导学生联系时代背景，抓住关键写能力呢？我觉得阅读教学既是语文教学的关键，也是基本环节，刻的句子。对这类句子，

并结合课文内容体会其含义。（2）生动形象的句子。对文中而在阅读教学中重视并加强语言文字的训练，无疑对学生语文水词语，平的提高，并达到《全日制义务教育语文课程标准》中所提的要求起着重要的作用。下面我谈谈我在平常阅读教学中进行语言文字训练的几点体会。

一、初读感知，充分享受课文语言

学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。面对一篇新课文，先让学生从整体上感受课文的美、语言的美。范读、配乐朗读、诗朗诵、讲故事，都是教师常采用的方法。在教学《七颗钻石》时，学生朗读第一段描写的大地干涸的景象时，我指导学生：要把能显示大地万物濒临死亡的词语读重音，为了让学生体会作者的惋惜、悲痛之情，我让学生一边读一边想象不仅使学生领略了祖国语言文课文中描写的景象。这样的指导，

字的精美，还增强了阅读的学习兴趣。阅读教学中，读是感受、领悟语言的重要手段，我们要贯穿在课堂的始终。

二、细读玩味，理解重点字词句段理解课文1.玩味重点字词，

对课文有了整体感悟之后，在分析理解课文时就要善于指导学生玩味重点词语，进行语言文字训练。比如，在教学《孔乙己》第语言的词语，并讲讲这些词语的作用。学生抓住“穿长衫”“身材高大”“青白脸色”“乱蓬蓬”“又脏又破”“涨红脸”等词语，初步认识到孔乙己的形象。（2）思考课文中哪些词语用得好，好在哪里？学生找出了好多词语。如“笑”既写出了人们对孔乙己的嘲笑，又烘托了等级森严、势利冷漠的环境。“踱”字活现出阔绰的长衫主顾养尊处优、悠然自得的神态……这样，不仅加深了对语言文字的

的一些运用修辞手法的句子，如比喻句、反问句、双重否定句等，就让学生改成普通的说法，再与原句比较，从中体会作者遣词造句（3）表现中心的句子。引导学生在理解课文的的准确性和生动性。

基础上找出这样的中心句，体会其含义，从而明确课文的中心。（4）地位重要的句子。如提纲挈领的总起句，收束全段的小结句，承上启下的过渡句等。

理解了句子再去理解重点语段就容易得多，进而也能较为容易地理解作者的思想感情，从而帮助自己的感情得到升华。

三、熟读背诵，积累运用课文语言

教师要帮助学生形成语言积累的意识。课文里的语言是经过加工、提炼的，合乎规范，背诵若干这样的文章，对于提高运用语言的能力，大有裨益。除了背诵以外，还有听写、摘抄等，这些都是记忆性积累。另外，我们要适当地安排具有创造性积累的训练，如改写等。教学《七颗钻石》一课，为使学生深入体会爱的复述课文、

力量，可要求学生写出小姑娘当时的心理活动。改写训练的形式有多种多样，如扩写、缩写、续写等，选择哪种形式的改写训练，要从实际出发，结合具体课文，讲求实效。这种训练，不仅巩固了课文内容，又有力地促进了语言表达能力的提高，同时也培养了学

语文学习是一个日积月累、熏陶渐染的过程，一蹴而就、一劳永逸是不切合实际的。正如叶圣陶先生所说：“语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍养成习惯，才能变成自己的东西。”另外，语言跟生活有着天然的联系，我们应该将语文教学延伸到校园、社会、家庭，给学生提供大的学习环境。

三段时，我是这样训练的：（1）边读课文边划出描写孔乙己外貌、生的创造性思维和创新精神。

（作者单位江苏省兴化市陶庄中心校）

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