农村小学教育调查报告

农村小学教育调查报告

2005年的夏天，我参加了学校组织的“三下乡”活动，去农村的一所小学义务支教。那是我第一次参加这种活动，兴奋地我连觉都睡不好。那天我们坐了一个多小时的车，还步行了二十多分钟，到了目的地之后我们一个个都疲惫不堪，早已经没有了最初的激动。当地接待我们的校长非常热情，还让我们住到了他的家里。但是接下来几天发生的事情，让我终生难忘。

第二天，校长带我们来到了我们支教的学校，走进校园我就有一种想哭的冲动。不对！不应该称它是一所学校，它就是一个荒芜的院子加几间废旧的房子。学校的院墙可以说是“伤痕累累”，一看就知道它经常被孩子们“虐待”。教室的门是木质的，而且还有“补丁”。窗户上没有玻璃，是用塑料糊的。教室里光线非常的差，桌椅板凳更是就得没办法看。校长给我们介绍说，现在的学校不好办，学校不能收钱，国家补助的钱到学校里面就没多少了。这样的学校让我对农村小学的教育非常的担忧，为了更全面的了解农村小学的教育现状，我利用一个暑假的时间，对某国家级贫困县的一个乡镇的小学教育做了系统的调查。

一、家长方面

当代农村中，农民的文化程度普遍较低，对科学文化知识的认知和利用较少，从科学文化知识中受益较少，那么他们对科学文化知识的重视肯定也不会高。在他们看来，学生接受教育是对金钱的一种浪费，孩子也只能听之、任之，放下书本，离开校园，走上打工之路。当代农村家长的思想素质制约了科学文化教育事业的发展。

二、师资问题

公办学校的教师都要有编制，教师的工资由国家出，学校不可能也没有资金去聘任教师，但是那些有了编制，端上铁饭碗的教师又嫌弃农村的学校，想方设法的逃离农村。农村经济的落后和农村基础性设施建设不够完善、农村生活条件的简陋，导致农村的这片土地成为被人冷落的穷乡僻壤，就像餐桌上一道难吃的菜，无人问津。

随着社会的发展，经济的发展，那些有文化的人对生活环境的要求越来越高，对劳酬越来越重视。商品经济的繁荣，使人们吃苦耐劳的能力降低。这也就不难理解为什么人们总是想方设法，削尖了脑袋也要往城市挤了。但是这样势必会造成农村师资力量的严重匮乏，农村的优秀教师是少之又少，到农村小学教学的大都是中专毕业，甚至初高中毕业的学生。这种形式下农村的教育水平会高得了吗？