《孟子两章》导学案

主备人：张新艳 使用年级：九年级 使用时间：2014年 月 日 【教学目标】

1、了解孟子其人及作品《孟子》。

2、积累重点词句以及特殊文言词的用法和意义。

3、明确文章论述的道理，学习文章的论证方法，品味文章语言特点。

教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 【课时安排】：4课时

得道多助，失道寡助

天时|不如地利，地利|不如人和。 三里|之城，七里|之郭，环而攻之|而不胜。夫|环而攻之，必有|得天时者|矣，然|而不胜者，是天时|不如地利也。城|非不高也，池|非不深也，兵革|非不坚利也，米粟|非不多也，委|而去之，是地利|不如人和也。 故曰： 域民|不以封疆之界，固国|不以山溪之险，威天下|不以兵革之利。 得道者|多助，失道者|寡助。寡助之至，亲戚|畔之。多助之至，天下|顺之。以天下|之所顺，攻亲戚|之所畔，故君子|有不战，战|必胜|矣。 学习过程

第一课时

【课前导学】

1． 读熟课文并注字音，

粟 畔 畎亩 胶鬲 傅说 拂乱 拂士 2．简介作者孟子和《孟子》：

孟子其人：孟子：名 ，字 ，战国时期 人， 家、教育家，是 家思想的代表人物，地位仅次于 ，被称为“ ”，后世常以“ ”并称。他主张“ ”、“ 民贵君轻 ”，对后世的影响较大。

《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，计261章，约35000字。南宋朱熹将《孟子》（ ）（ ）（ ） 并称为“四书”。《得道多助，失道寡助》选自

3．知识链接：孟子(公元前372～公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号，主张恢复“井田制”和世卿制度，同时又主张“民为贵”君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为“亚圣孟子”，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。

《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，他又善于运