音乐《金孔雀轻轻跳》教学设计

音乐《金孔雀轻轻跳》教学设计
（第二课时：综合课）
本文档由【中文word文档库】www.wendangwang.com提供，转载分发敬请保留本信息；
中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。
<a href='www.wendangwang.com'>word文档</a>



（一）教材分析和教学思路设计：
　　　《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以xx xx|x -|为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，......整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。在教学本课时，我诱发学生学习音乐的兴趣，引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演等一系列活动，尽可能选用趣味性的教学方法来使学生保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。 因此，我的教法中体现：（1）审美体验价值（2）音乐中加强群体意识（3）变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过自主思考创编等激发学生去表现音乐、创造音乐。
（2）学情分析
　　四（1）班的学生大部分属于中度智力障碍，个别同学肢体行走不便，需要掺扶和轮椅，学生比较好玩、好动、好奇、好胜并且注意力不持久，积累了一些相关的乐理知识，但基础还是不够扎实，在教学中要以激起学生学习兴趣培养孩子的乐感为主，以开发孩子们的音乐听觉为中心，去感受音乐，认识音乐，鉴赏音乐，创造音乐让孩子们在音乐游戏，表演唱环节充分表现自我，发挥其个性。
（3）教学目标
认知目标：初步了解傣族音乐与民俗，通过学习《金孔雀轻轻跳》感受所描绘的动物形象--美丽的孔雀动物
能力目标：能够有感情地演唱歌曲，会用打击乐器为歌曲伴奏并用舞蹈动作编创意境表现歌曲
情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，激发学习兴趣，并变兴趣为动力
（4）教学重难点
教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并且用打击乐器为歌曲伴奏，在掌握节奏的基础上为歌曲创编舞蹈。
教学难点：学生通过鉴赏基本的傣族舞动作编创意境表现歌曲，鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，大胆表现自我，克服怕羞、胆怯的心理。
（二）教法指导：
1、始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、舞蹈动作、情节都是为了加深学生对音乐的感受与体验。
2、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌