创设作文情景激发写作热情

【摘要】教师应善于在作文教学中创设情境。具体生动的情境，可以拓宽学生自由表达的空间，可以引起学生的新鲜感和亲切感，使他们如临其境，在暗示、移情等心理的作用下领悟体验，触景生情，最终情动辞发，不吐不快，变“要我写”为“我要写”。

【关键词】情景兴趣创新能力

《语文课程标准》指出：“教师通过创设有效的教学情境，让学生置身于浓烈的互动学习氛围中，不仅能培养学生的写作爱好，给学生持久不竭的动力，还能使学生产生强烈的求知欲、征服欲、表达欲、成功欲。”可见，教师应善于在作文教学中创设情境。具体生动的情境，可以拓宽学生自由表达的空间，可以引起学生的新鲜感和亲切感，使他们如临其境，在暗示、移情等心理的作用下领悟体验，触景生情，最终情动辞发，不吐不快，变“要我写”为“我要写”。

那么，如何创设情境进行作文教学呢？下面，我根据自身多年作文教学的经验浅谈几点体会。

一、以“物”激“情”，点燃写作欲望

叶圣陶说：“生活犹如源泉。”也就说生活是作文的源泉，课堂教学应努力使活动生活化，教师应着力创设生活情境，精心设计参与过程，引领学生全身心地投入到活动中去，充分利用各种感官体验，为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间。例如春天到了，大地一片生机勃勃。我带领大家去室外寻觅和观赏春天，体悟春天