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言

本书是重庆市高等学校特色专业应用心理学专业教材建设的项目之一。

近年来，随着社会的发展，进步及竞争的加剧，在东西方文化和价值观的冲突和融合过 程中， 越来越多的人表现出了一定的心理问题， 其中在行为障碍上的表现也比过去更为突出 和严重， 培养应对激烈竞争和富有个性的新时期人才与传统的教育方式之间的矛盾所导致的 儿童个体的行为问题也变得更加普遍和突出。 为了应对和解决个体的心理和行为问题， 心理 学工作者越来越关心如何利用学习心理学或其他的实验心理学所获得的原理原则， 以有效改 变人类的行为， 包括良好行为的塑造和养成以及不良行为的矫正和根除等。 这种运用学习原 理老改变行为的方法称之为行为改变技术或行为矫正。 这种方法是心理咨询或治疗中的一个 传统方法，对很多行为问题都可以起到较好的治疗作用。 。近年来，国外的教材和专著具 有较高的研究价值和较完善的体系，案例丰富，可阅读性较强，但存在的一个最大的问题就 是由于东西方文化的差异，案例的理解和可复制性比较差。国内现存的一些教材和专著，偏 向于关注特定的人群(残障人士或儿童) ,研究对象带有一定的局限性；内容上也有较多参 考和依据国外的体系和思路， 使得学生在学习的过程中可能遇到一些难以解决的问题， 从而 较难找到更好的解决办法。 在多年的教学工作中，我们也遭遇很多的困惑，尽管相关的原理我们去仔细、认真地 讲解， 也建立了一定的实验实习基地来加深个体对这些原理和技术的理解和应用， 但学生普 遍反映，他们很少能主动考虑到有效使用行为改变技术来解决实际生活和工作中的问题行 为。 这实际上反映出学生对于行为改变技术的原理和实务缺乏真正的理解和应用， 有效解决 这个问题的方法之一就是解决好教材的问题。因此，我们在经历多年的思考后，达成了一种 共识： 通过合理有效的教材建设， 让学生在学习的过程中以简单而切合实际的案例引入相关 的原理，再通过对相关原理的阐述，提供给学生更多、更丰富的案例解答来促进学生对原理 的理解和应用技术的掌握， 可以有效地推动学生相关理论与技术的掌握和运用， 这也是贯穿 我们这本教材的主要思路。 本教材分为两部分共 16 章，上篇为理论篇，涉及绪论、行为改变技术的理论基础、行 为的观察、记录与评估，实验设计，行为改变技术的系统步骤，重点介绍行为改变技术的一 些基础知识，为学生进一步学习和应用打下基础。下篇为实务篇，主要涉及行为改变的常用