农村学校体育现状
农村学校体育现状、问题及对策的研究》
第三阶段研究计划
李英杰
体育教学是以促进学生生长发育，增强学生体质，增进学生健康，促进学生掌握科学健身方法等为主要内容。但农村体育教学内容陈旧，以竞技体育项目为主，它既不符合学校体育教学的目标，也不符合学生的身心发展规律，既不能激发学生学习兴趣，学生长期处于被动应付的学习心态，也不能达到健身的作用，更不能掌握健身的方法，不能为终身体育服务。另外，场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展，限制了学生的活动空间及器材的有效利用。所以我们在这一阶段要总结前一阶段的课题研究成果，使之由感性认识向理性认识发展，形成搞好农村学校体育工作的理论体系，计划安排如下：
一、进一步完善、总结学校体育现状对策。
在第二阶段的基础上，针对学校体育现状继续完善、总结切实可行的对策并做有记录。
二、形成具有农村特色的体育课资料。
在上课的同时注意根据现实情况收集整理农村学校体育课的各方面的资料。教师教学方式、使用器材、学生的学习状态、学习目标、教学方法、教学过程、练习步骤及教学效果，课后反思都留有记录，加上教师对学生的、综合的、公正的、客观的评价，从
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