Module 6 Unit 1 Can you run fast？教学设计。

教育部参赛——Module 6 Unit 1 Can you run fast？教案——单保敏

一、教学目标：

知识目标：

1、能听懂会说run fast、 jump high、jump far，ride fast等词汇。

2、能熟练运用句型Can you ？Yes, I can. No, I can’t联系实际询问能力。

能力目标：

1、进一步培养学生良好的学习习惯；培养学生用英语进行思维的能力。

2、培养学生综合运用英语进行交际的能力.

3、能流利地朗读课文，分角色表演课文，充分挖掘学生运用语言的创造能力。 情感目标 ：

1、把英语学习跟角色扮演和游戏巧妙结合，提高学生学习英语的热情，使学生在活动中获得成功的喜悦，增强自信心，培养大胆自信的品质。

2、在讨论了各种运动能力后，学生能明白运动的重要性，热爱运动，热爱祖国，树立正确的健康观，懂得在日后的学习生活中劳逸结合。

二、教学重点难点：

教学重点：

1.熟记单词或词组：can , can’t, run, fast, jump, high, far, ride，run fast ,jump high ,jump far ,ride fast.

2.掌握并熟练运用句型：“Can you ? Yes, I can. /No, I can’t.” 教学难点：

1. 熟练掌握各种关于运动的单词，并能够正确搭配。

2. “can’t” 和 “can” 的读音区别,以及Can you...?句型的熟练运用。

三、教具准备：

1．单词卡片：run fast，jump high，jump far，ride fast，can，can’t等。

2. 多媒体。

四、教学过程：

课前热身

1、 Greetings:

T: Hello boys and girls.

Ss: Hello Ms Chen.

T: How are you?

Ss: Fine, thank you.

T: Now, class, Do you like sports?

Ss: Yes.

【设计意图】通过问候融洽师生关系。

2、出示姚明打篮球的图片并询问：

姚明打球图片

（www.wendangwang.com）

T: Who is he?