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人教一下《春雨的色彩》教学设计

小学一年级语文教学设计

《春雨的色彩》教学设计

学习目标

1、认识“线、论”等11个生字。

2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。

教学重点、难点

1、识字、写字。

2、正确、流利地朗读课文，感受春天。

教学方法

三勤四环节教学法

教学准备

1、学生收集有关春天的词语。

2、多媒体课件。

3、生字卡。

教学过程

一、 定向诱导

1、小朋友们，课前老师布置了一项作业：收集有关春天的词语。谁愿意把你收集到得词语展示给大家？

听了这么多美妙的描写春天的词语，我们好像已经在春姑娘的引领下走进了莺歌燕舞的大好春光。小朋友们，今天春姑娘不光自己来了，还带来了一位神秘嘉宾，你们知道是谁吗？（播放春雨的视频）

春雨多美呀！可她到底是什么颜色呢？一群小鸟就这个问题展开了激烈的讨论，今天就让我们一起走进课文《春雨的色彩》去看一看听一听吧。

2、出示本节课学习目标：

1）、认识“线、论”等11个生字。

2）、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3）、喜爱春天，并主动积累词语。

二、 自学探究

1、请同学们以自己喜欢的方式读课文：边读边画出本课生字，借助拼音认读。

1）、同桌交流识字方法。

2）、全班交流，老师指导识字方法。

加一加：君+羊=群 尸+至=屋 是+页=题

木+兆=桃

换一换：轮——论 钱——线 彩——菜

熟字加偏旁：方+纟=纺 西+氵=洒

3）、小老师领读生字。

2、生字宝宝给小朋友们玩捉迷藏呢，快打开书读一读吧，看看你们还能认出他们吗？请同学们边读边思考，文中写了哪些小动物，他们分别认为春雨是什么颜色的？

小燕子 绿色

小黄莺 黄色

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