中等职业学校以培养专业技术人才为主,随着教育体制的改革,相对于普通高中而言,职业学校的后进学生相对要多一些。只要施以良好的教育,调动其积极性,后进学生是完全可以转化为优秀学生的。作为教师,我们首先考虑的是如何设计课堂教学,提高教学质量。

中职学校计算 对要多~些。只要施以良好的教育，调动其积极性，后进

教学设计之我见 “驱常见故障的诊断与排除”的时候，如果单单用语言来软

重庆市镇泰职业学校朱世勇 中等职业学校以培养专业技术人才为主，随着教育体趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，提高计算机组装与维修》中的制的改革，相对于普通高中而言，职业学校的后进学生相教学质量和效率。例如，在讲解《

学生是完全可以转化为优秀学生的。作为教师，我们首先分析，学生很难理解，其结果既浪费口舌，效果又不好。根考虑的是如何设计课堂教学，提高教学质量。 一

据以往的教学来看，学生很难理解本节课的内容，尤其对软

、

果不佳的特点，我用多媒体技术把该知识做成f ah画， l s动 “务驱动”是一种建立在建构主义学习理论基础上的并通过3技术把软驱的内部结构完全呈现出来，通过讲故事任 D教学法，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生的形式把整节课的知识传授给学生：赋予软驱以灵魂，把软

在课堂上，当的使用“恰任务驱动教学法”

驱的内部结构更是很模糊，教学难度很大，针对以往教学效

带着真实的任务去学习，为每一位学生的思考、探索、发现驱看成一个现实生活中的人，把软驱出故障看成生病，通过和创新提供了开放的空间。教师把课堂教学目标分解为一个软驱到医院看病的经过，来讲解软驱故障的维修，软驱剑医个“任务”,而且这些“任务”具有可操作性。“任务驱动院看病的过程就是故障排除的过程。精彩地讲解、立体地演教学法”一个很显著的特点就是给了学生充分的自由，学生示、学生动手实际操作，一个精彩的故事读完了，我们的课成为了学习的主体，培养了学生动手操作能力及团结协作精程也结束了，学生也掌握了本节课的内容，其结果是既省时神，这在计算机课程教学中显得尤为重要。因为职业学校的又省力，教学效果非常好。 计算机课程要培养的并不是理论知识特别丰富的学生，而是偏重于培养能够动手解决实际问题的学生；而且计算机课程 中有很多课本身就是操作多于理论，比如说：办公自动化软

三、个性发展与协作学习相结合 计算机给学生们提供了一个开放性的实践平台

,每 一

件的使用、网站建设、网页设计、平面设计等课。我们在这

位学生可以采用不同的方法与工具来完成周一个任务。

些课程的课堂教学中，可以恰当的把教学内容分解为若干任同时，为突出学生的个性发展，在学习过程中不同的学生务，通过完成任务，达到学习某一知识的目的。 可以对同一个问题发表不同的观点，并在综合评价的基础

例如，在讲解W R文字处理软件中自选图形和文本框上，师生互动、生生互动，协作完成任务。例如，在讲解 OD 的操作，我是这样设计的： “图”这一节时，我设计了“服设计”这一教学环画校

任务设计：你曾经迷路吗？你用什么办法找到目的地节，并把这一节课的教学安排在多媒体教室进行，在多媒 呢？人们为了防止迷路，会做些什么呢？一些人采用问路体网络教室讲授该课时，学生能够容易地观看到他人的作

的方法，另一些人则使用地图。一天，你的新同学要到你品。并通过学习和互相评价受到启发，进而完成自己的研家来玩，但他并不认识路，你的任务是为你的同学制作一究。这样把个性化发展和协作学习紧密地结合在一起，可张地图，帮助他找到你所在的位置。 我通过“开始计划”——“动手操作”——“精益求精”——“能力开拓”几个步骤，教会了学生如何制作一 张地图。

以突出共性，发展个性，相辅相成，共同实现教学目标。

四、重复知识、培养能力 重复知识的训练，目的是通过练习，以反复运用为手

此项任务的设计不仅练习了软件的操作技能，并帮助段，将新知识的应用转变为自动化操作，形成习惯。当前在学生了解周围的世界，利用所学到的知识建立与其它同学职业学校里，学生不用面临升学的压力，有相当一部分学生的交往，提高学生实际问题的解决能力，同样也强调了高学习没有动力，知识与技能掌握得很不牢靠，以至于在毕业 层次的思维能力。完成任务后的学生很有成就感，这种成的时候才发觉自己原来什么都不会。与其到时后悔，不如珍就感又促使学生去接受新的任务。 惜现在。作为教师，有责任让学生牢牢地掌握所学知识。那么重复知识的训练将是一个

好的途径。但是在重复知识的同时，要注意能力的培养。例如，表格是网页设计时经常用到

二、充分利用多媒体技术。强可视化教学加

在课堂教学过程中，充分运用多媒体把文字、图像、声的元素，在图文混排时可以利用它来固定网页元素，在学音、动画和视频等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上对习框架网页时可以利用它来制作电子图书，在学习表单知识

学生产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴时，可以利用它来美化表单。那么，在讲这些操作的过程

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