高三文综考试中历史复习方法和思维能力培养
高三文综考试中历史复习的方法和思维能力的培养 关键词：高三文综考试历史复习方法 历史思维能力培养
摘要：怎样在短时间内完成复习计划，并达到预期效果是首先要解决的问题。
1、确立知识与能力并重的指导思想
升入高三后，面对复习时间短，教材内容多的情况，怎样在短时间内完成复习计划，并达到预期效果是首先要解决的问题。我在第一轮复习中，发挥教师的主导作用引导学生过好教材关。
1.1要反复研究《考试大纲》和《考试说明》，侧重于主干知识的复习，明确树立“知识与能力并重”的指导思想。
在第一轮复习中教材基础过关以章节为单位，通过老师启发诱导讲解、指导学生学会预习阅读课本，要指导学生把握每个章节的历史阶段性特征和认知整个历史发展的规律。把零碎的历史事件放在国际和社会大环境下去“高屋建瓴”的理解。在每个章节中先由老师总体概述，学生整体感知，再让学生动手整理知识点，找关键词，同时配合基础达标训练等，这样做既夯实了基础又帮助学生构建了比较完整的知识网络。例：在复习鸦片战争时，教师主要讲清鸦片战争爆发前的国际国内形势引出鸦片战争的根本原因并让学生讨论，使学生通过讨论认识到鸦片战争爆发的必然性。同时在教师指导下，学生找出本节课的关键词外国侵略者走私鸦片、林则徐虎门硝烟、战争爆发、南京条约签订等，以此类推，学生在抓主干知识和能力培养方面取得明显的效果。
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