课题研究阶段性成果报告
政治
课题研究阶段性成果报告(2008-11-01 10:39:47)
标签：职场生活 学习
《新课程下创新教育的理论与实践研究》课题研究阶段性成果报告
课题名称：新课程下创新教育的理论与实践研究
课题研究人员：************
阶段目标：锻炼自己成为一名创新科研型教师；形成具有自己创新特色的教育教学模式；培养学生的创新意识和实践能力的基础素质。
我自2005年7月，在学校被确定为齐齐哈尔市“十一五“教育科研课题研究学校以后，就参加了学校组织的课题研究，2005年9月开题实施。现将阶段性研究的成果报告如下：
一、锻炼自己成为一名创新型教师，培养自己的创新素质。
振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。教师是一所学校赖以生存发展的支柱，师资队伍的优劣，直接决定学校教育的品位，决定学校教育改革的成败。教师是教改方案的执行者，对创新方案认识的程度，以及对改革的态度是直接影响教育改革成败的关键。怎样建设创新型教师队伍？教改实践中使我充分认识到，转变观念是根本，积极参与是关键。我的基本做法是：在转变教育观念上着力，在教改中提高，在科研中转型。
（一）教育观念创新
没有科学的教育观念，不可能产生科学的教育行为。因此，必须转变旧教育观，树立创新教育观。通过学习和实践研究，我主要转变了以下观念：
1．转变政治课教育职能观。把学生的创新精神与创新能力作为政治课教学的最重要职能。明确课堂教学的基本职能不仅是向学生传授“双基”，更要帮助学生构建学习基本能力和创新能力。因为知识经济时代的社会是一个需要创新，到
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