说课稿一般形式要求
生动手 全班交流。因为有些学生不经过探索也可以得到概念，故而我在设计中把教学重点放在了让学生动手实践上，让学生在积极地探索和充分地交流中得到对，。。。。
掌握了知识学好了方法，紧接着便开始知行结合的重要步骤 内．化反思学以致用 数学课程标准指出有效地数学学习不能单纯．．．．．．．．．．．．．
的依赖模仿与记忆，而练习是能够帮助学生自主思考，动手实践以及合作交流的重要代替，在这里我为学生准备了基础性练习 同时也准备了提升题，培养学生的初步的代数思维 最后利用解决实际问题的练习让学生在有趣的情景中学会。。
练习后 学生对本节课的知识有了初步的熟练程度，那就要利用知行结合的教学关注学生数学能力的发展 称其为拓展延伸总结．．．．．．提高 数学的空间是开放而活泼的，学生的数学学习也不应当．．
局限于本节课知识的掌握 在这里我会在课的最后把时间交给学生，让学生自由的说一说这节课你学会了什么，你有什么要提醒其他同学的吗，你还想学有关。。。的什么知识呢？以此来拓宽学生的思维，这种生生互动的方式要比教师总结好的多
以上是我说课的内容，本着知行结合的教学理念，着力使学生知以广才，行以广能
下面进入我的模拟上课环节。
