初探新课改下的高中英语课堂小组合作学习
初探新课改下的高中英语课堂小组合作学习
摘要:本文依据新课改的目标,要求及高中英语教学改革的趋势,向广大英语教师阐述了小组合作学习的内涵及重要性,结合目前形势下有些高中英语教师在实施小组合作学习这个教学策略时存在的问题,提出了解决策略。
关键词:新课标 小组合作学习 内涵 重要性 问题 解决策略
教育部《基础教育课程改革纲要》中,把培养学生的交流与合作能力作为新课改的重要目标,要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流合作的能力。”新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。新课程标准强调:通过小组学习和任务型活动的合作学习来发展学生运用语言的能力,可见新课改对合作学习给予了高度的重视,因此很多教师顺应新课改的要求与发展形势,在课堂上把小组合作学习作为一种新型的教学组织形式,成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一,在高中英语教学中的应用也越来越广泛,但是又有多少教师理解了小组合作学习的真正内涵并正确地应用了呢？
1 小组合作学习的内涵与重要性
