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《我爱生命》心理健康课设计方案

活动目标：

通过这次活动，使学生正确认识生命的意义，生命属于我们只有一次。

要学会热爱生命，尊重生命，呵护生命，珍惜生命。

活动过程：

一、生命来之不易

1、播放一段婴儿的啼哭声。 （你听到了什么？感受到了什么？）

2、师：一声响亮的啼哭，唤起我们尘封已久的记忆，十几年前的一天，我们的妈妈在经受了一番艰辛苦痛之后，迎来了一个鲜活的生命。一声声啼哭好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的音乐。从此，一个稚嫩的小生命在父母、亲人的关爱中一天天成长。那就是现在的我们。

3、传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？（多媒体播放《爱的奇迹》片断）

4、师：我们每一个人以五亿分之一的极小的概率,幸运地来到了这个世界，所以我们说生命是来之不易的，。在刚才的短片中，我们感受了生命的孕育过程，孩子们你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。

5、你想对你的父母说些什么？

二、生命很脆弱

1、师：时光飞逝，转眼间，我们已长大了！，我们常对自己的现状不满，觉得父母太罗索，学校管得太多，常常把父母、老师“注意安全，关爱生命”的嘱托抛之脑后。

2、资料一：蓝球女孩钱红艳

（一）2000年10月21日， 一个４岁的小女孩在穿过马路时，被一辆违章的大货车卷入车轮，顷刻间整个下身被碾烂。就这样，一声凄厉的刹车声毁灭了鲜活的人生。 医生将小女孩血肉模糊的躯体从骨盆以下完全截肢，她成了一个惨不忍睹的“半截人”。家人曾用桶、轮胎来给小女孩代替腿脚，后来想办法把篮球剪开一圈，套在小女孩身体的下面，走路时她就用一双小手拄着特制的“木手垫”，“一步一步”地挪动身体······

（二）等我醒来的时候，我只觉得我的两只脚冷冰冰的。我叫妈妈给我穿上鞋子，妈妈什么也不说，泪水滴到了我的脸上。原来，我今生今世再也不用穿袜子、穿鞋子了······

我走路的鞋子是一个篮球。到今天为止，我已经磨破了六个篮球了。……有些好心的叔叔、阿姨来看我，总给我买一些糖果啊、饼干啊什么的，可我多么希望他们给我买一个新篮球，一个新书包啊！我天天在想，谁能给我像别人一样的两条腿呢？

3、资料二：2010年我国18岁以下的未成年人口约3.68亿，因意外、自杀

导致死亡的中小学生约有1.6万名，一天消失将近一个班的生命。

4、看到这些，你又想说些什么呢？