《愚公移山》互联网教案设计

《愚公移山》教案设计

舜王箭口 王辉

一、教案背景

1.

□小学

2.学科：语文 人教 九年级 下学期

3.课时：1

4.学生课前准备：

（1）预习课文，了解故事大意。

（2）通过百度搜索引擎【www.wendangwang.com】查找与本课相关的资料。

二、教学课题

本课是人教版语文九年级下学期第23课。《愚公移山》是历代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩。文章寓意明显，反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。历来为人们所传颂，可谓家喻户晓，众人皆知。

从本单元教学目标和编者意图看，是希望通过本文的学习让学生在知识、能力、情感三个方面达成以下几个目标：

1、朗读背诵课文，疏通文句，理解文意，积累文言词语。提高学习文言文的能力。

2、引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托等写作手法的表达效果；

3、探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑战自我，争做时代的骄子。

三、教材分析：

《愚公移山》选自《列子.汤问》，是古代寓言中的名篇，故事讲的是：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个聪明的老头笑他太傻， 认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，两座山终究会凿平。”后因感动天帝，所以天帝命大力神搬走两山。比喻只要有毅力就可以成功。比喻以顽强的毅力和不畏艰难的必胜信念去征服自然、改造世界。我上【www.wendangwang.com】网搜索了很多材料，最后确定它有如下几个特点：①浓郁的神话色彩，易激发学习兴趣；②可读性强，易于记诵；③基础性强，有一定数量的文言词汇需要积累；④寓意深刻，实践性强；⑤故事性强，人物形象鲜明，但教材偏重于理性，有可能束缚学生对“智叟”的形象思维。

通过上网查阅各种资料了解他的重点和难点，借鉴了【 www.wendangwang.com】和【www.wendangwang.com】【www.wendangwang.com】确定重难点如下：

重点：理解文章寓意及表现手法。

难点：对愚公的评价，对愚公精神的认识及多角度看待问题。

教学之前，我通过百度搜索引擎[www.wendangwang.com]搜集了江涛的歌曲《愚公移山》

及相关文字图片，还搜集了古今中外具有愚公精神的人和事。为了使整个故事更直观、形象、生动有趣，更能激发同学们的热情，上土豆网【www.wendangwang.com】搜索了FLASH动画《愚公移山》的故事，作为激情导入。搜百度文库

【www.wendangwang.com】补充图片：愚公村生活剪影 补充资料：王屋山下愚公村（2000.09.30 17：06：03）

后面整个内容我制作了PPT课件同时印发了导学稿，便于同学们整体把握课堂教学