《开花和结果》说课稿
《开花和结果》
一、教材分析
（一）、教材的地位与作用
本节课编排于人教版生物学六年级下册第三单元第二章的第三节。 “开花”是被子植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅解答了种子的由来，回应了第一节的内容，还可以让学生完整地了解被子植物的一生，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。
（二）、教学目标：
课程标准：概述开花和结果的过程
根据课标的要求,以及本课内容在教材中的地位和学生实际,确定以下教学目标。
1、知识目标：
（1）概述花的主要结构。
（2）描述传粉和受精的过程。
（3）阐明花与果实和种子的关系。
2、能力目标：
（1）尝试对花进行解剖观察，提高动手能力。
（2）认同花、果实、种子对被子植物传宗接代的重要意义
3、情感态度与价值观
养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草一木。
（三）重难点的确立：
根据本节知识点多、涉及范围广和六年级学生对事物好奇的心理我确定如下的教学重、难点。
重点:概述花的主要结构及花与果实种子形成的对应关系。
难点:受精的过程及受精后子房的发育。
二、教学设计
（一）学生状况分析及对策：
六年级学生朝气蓬勃,热爱大自然,对新奇的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙.而开花之后会结出果实,这是学生司空见惯的现象,并不稀奇.若引导学生对此现象提出问题:“为什么开花之后会结果 开花和结果到底有什么关系 ”学生即会被此问题所吸引,而迫切想揭开谜底.把握学生这一心理,我逐步引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识.
（二）教学内容安排：
1、内容结构：三部分知识点（花的结构,传粉和受精,果实和种子的形成）和随堂练习。
2、课时安排：1课时
（三）课前准备：
1、学生准备：各小组准备鲜花两朵以上。
2、教师准备：放大镜、刀片、显微镜、 自制多媒体课件。
