浅谈学习小组的建立与班级管理

作者：李皓迪

来源：《读写算·教研版》2013年第20期

摘 要：如何才能将班级建设成一个班风优良、学风浓郁的团体，班主任在这个班级建设的工程中有着相当重要的作用，其中学习小组的建立与良好有效的班级管理起着很重要的作用。

关键词：学习小组；班级管理；班主任工作

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）20-010-01

我这学期在西师附中进行了为期三个月的实习，而且也在高一十六班当了一名实习班主任，自这学期的开始我便一直和原班主任老师思考一个问题，如何才能将高一十六班建设成一个班风优良、学风浓郁的团体，因为多年的学习生涯让我明白作为一名班主任在这个班级建设的工程中有着相当重要的作用。

一个班级要想把成绩拿上去首先整个班级就必须要有浓郁的学风，因为“一枝独秀不是春”要“百花齐放”才能感受到春天的美好。而学风的建立又是以班风为基础的，良好的班风会不仅会伴随着浓郁的学风还能带来一系列意想不到的好处，所以这样一来班风正不正就相当的关键了。如果班上的同学都以认真刻苦学习为荣以不热爱学习为耻，你追我赶对每一个学科都抱有极大的兴趣与热情的话，这样的班级想不成为优秀班级都难。相反，如果班级中的大多数学生都贪玩、爱名牌、爱攀比，比谁吃的最好、谁玩的最高档、谁的零花钱最多、谁的手机最好等，而不是去比谁学习最认真刻苦、谁的成绩最好的话这样的班级是非常危险的，而这样的班主任也是相当失败的。

偶然间我看了一部电影《穿PRADA的女王》，突然间我就发现刺激对于一个人的成长来说意义重大。电影中的灰姑娘就是由于受到了来自社会各个方面的刺激，当然有鼓励也有嘲讽，最后通过自己的不懈努力最终成为了时尚界的一代女王。而我们的心理学也告诉我们每个人在受到了一定程度的刺激后都会做出相应的应激反应。当时我就在想那么这些学生会不会也因为某些刺激然后激发出他们学习的动力和热情使整个班级呈现出一派积极向上的学习状态呢？那么作为班主任的我们又该如何来激发他们呢？应该如何刺激他们学习的兴趣呢？

我将这样的一个想法和班主任老师沟通，我们两个商量了一段时间，想到了建立学习小组这样一个做法。以小组为单位，将其作为一个小团体，通过内部的合作互助与班上的其他小组竞争、评比。这样的想法产生后，我们便立即行动，先是按照班上每一名同学在学习和生活方面的优势劣势将他们进行合理搭配，把班上的同学分成了七个小组，每一个组都安排他们坐在相近的位置，并且每组都安排了组长以及各个学科的带头人，由组长统一管理这个小组成员的学习生活，给予小组长一定的权利并放手让他能够充分的发挥自己的作用，他要关注他们整个