一 物质生活与社会习俗的变迁

说课稿：

大家好！今天我说课的内容是《物质生活和社会习俗的变迁》。本课课题来源于人民版普通高中课程标准实验教科书“历史必修第二册”专题四的第一节，适用于高中一年级。

一、 说教材

1．教材地位

在以往的历史教材中，政治史、经济史和科技文化史是传统的三大主要板块，社会生活史一直是中学历史教学中的一个薄弱环节，没有得到足够的重视。其实，政治、经济、科技文化对社会的影响，最终是要通过人们社会生活的变化体现出来。社会生活的变化看起来简单，似乎登不了历史的“大雅之堂”，其实是历史变化中最广泛最深邃的部分，了解社会生活的变化是了解一个国家、一个时代变化的最有效途径。

本课程编排的关于社会生活的内容涉及了整个近现代历史，本节从衣、食、住、习方面展示社会政治经济科技的变化对于其变迁的具体影响，对于学生全面深刻了解时代特征和重大历史事件的影响有重要意义。更能引发学生耐心、全面的思考问题。

鸦片战争后,随着西方资本主义政治、经济、文化势力进入中国，引起了中国社会的剧烈变动，与此相伴，中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面，也开始了前所未有的深刻变化。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇，出现了许多色彩斑斓、新奇特异、令人目不暇接的新鲜事物，形成了中国社会生活和文化生活开始走向近代的广阔画面。这种变化的趋势是：由以往封闭逐渐走向开放、面向世界；由过去封建传统天下逐渐走向近代、现代化。

但社会生活千头万绪、内容琐碎，知识繁杂，难以把握。如果仅仅了解社会生活变迁的现象，对于纷繁复杂的近现代历史来说不免显得有些“单薄”，从教学的角度来说，也不利于培养学生分析问题的能力和整体把握历史的能力。

2．教学目标

掌握近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设、社会习俗的变化情况。

通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳的能力。

通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。

将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会发展变化的大背景之下，使学生认识到：它的发生是必然的，同时，它的特点也是时代造就的，从而使学生受到唯物史观教育。

3．重点、难点

重点：物质生活和社会习俗变化的原因、特征。

难点：中国社会变动对社会生活产生的影响。

二、学情分析：

我校地理位置比较偏僻，严重影响了高中的生源，可以说学生的素质不容乐观。由于