我县中小学美术课堂教育的现状分析和对策
美术课堂教学现状
我县中小学美术课堂教育的现状分析和对策
摘要：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。[1]随着时代的发展，社会对美术教育的要求也越来越高，但是，就在同一个区域内美术教育的发展存在很大差异，对新课程标准的实施的程度也不尽相同。 关键词：美术教育 课堂教学 对策研究
作为一名县美术教研员，我有幸参与了开发区小学美术课堂教育的调研工作，对辖区内十几所小学进行了听课、检查教学计划、教案，学生作业、谈话等，初步了解开发区美术教育改革的艰难，同时，也看到了美术教育改革的成果。
一、黄石市开发区小学美术教育现状与分析
开发区以黄金山分为山南和山北学校，山北学校为城市学校，大约有6所，山南学校为农村学校，大约有20多所，学生共6400余人，专职美术教师仅5人。本次调研听取了10所学校共13节美术课。
从上表可以看出我区美术教育主要存在美术师资不足、教学资源匮乏，有大部分学校采用传统的2人包班制，即一个语文老师还要兼任该班的美术音乐等课程，一个数学老师则兼任该班的体育科学等课，虽然每个学校课表上每周都有2节美术课，符合新课程标准的要求，但与学生和老师交谈中得知美术课往往都被改为了自习课做语文或者数学作业，导致学生学习美术的兴趣不浓等问题。专职美术老师大多带3个课头以上，有的甚至多达七个课头，每周课时在18节左右，还要担任学校的其他相关任务，如：宣传、兴趣小组等，工作量大，无暇深钻教材。
二、黄石市开发区小学美术课堂教育现状的对策研究
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