第四课快乐的舞蹈
.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识,教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高,让学生感受、模唱,可结合歌曲学会后,让学生模唱歌谱的方法,找出歌中有几处la和si,使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
教学过程：
一、开始部分：
1.听音乐问好、入座！ 2.发生练习。 3.复习歌曲。
二、基本部分：
1.导入。 2.聆听表演《金孔雀轻轻跳》，组织学生聆听《金孔雀轻轻跳》
的同时选放有关表演《金孔雀轻轻跳》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
(1)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 (2)分声部读一读。
(3)分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。 编创与活动；
1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识，教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。 三、欣赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》小结；
第二课时
教学内容：聆听《喜鹊钻篱笆》《霍拉舞曲》 教学目标：
1.通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。 2.能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。 教学准备：录音机、 教学过程：
一、开始部分：
1.听音乐起立、问好、入座！ 2.复习歌曲。
二、基本部分：
1.聆听《喜鹊钻篱笆》完整地听乐曲两次
(1)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。 (2)听乐曲，分别学做动作表演。 2.聆听
(1)完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生
回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。
(2)复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
