自闭症感统训练的原则
自闭症感统训练的原则
醒目仔特殊儿童康复中心编制什么是儿童感觉统合失调？ www.wendangwang.com
人类大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区。儿童在成长过成中通过视、听、嗅、味、触、重力感、磨檫等，使外界感觉器官接收刺激通过感觉神经传达到大脑，经由大脑的功能区整理、总结、组织后做出正确的反应，大脑同时接收很多信息时，功能区必须协调、整合、统一才能做出多种正确的反应，这就叫感觉统合。否则就会出现障碍和紊乱，行为上出现一系列的错误表现，即所谓的感觉统合失调。
感统训练的原则：
1、快乐体验原则：训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；
2、儿童主体原则：训练中儿童是主角，老师起诱导带教的作用；
3、注重刺激原则：要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；通过控制环境给儿童以适当的 感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性反应，不要单纯教孩子如何做；
4、积极反馈原则：训练过程中，给孩子以积极的反馈，边训练边了解孩子对训练项目的感受；
5、共同分享原则：对孩子的态度要重鼓励、奖赏，避训斥、体罚，多表扬、少批评，并与家长分享孩子成功的喜悦。
6、适度与安全原则：在执行训练过程中，可根据孩子具体情况(体能、技能、兴趣、注意力等)作适当调整。掌握各项目动作要领、注意安全、避免伤害事故。
儿童感统失调的主要表现：
△好动不安，注意力不集中；
△看似聪明，却胆小不敢表现；
△容易跌倒或撞墙；
△笨手笨脚、容易受挫、缺乏自信；
△固执、脾气暴躁；
△粘人、爱哭、性格孤僻；
△挑食、偏食、饮食习惯不佳；
△怕别人碰触自己身体，容易吵架；
△眼睛容易酸、讨厌阅读；
△毫无原因惧怕某些学课、心里障碍多；
△自言自语、无法和人沟通；
△咬手指或无法戒除奶嘴；
△写字无法在框内、笔画经常颠倒；
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