教师招聘考试教育心理学弗洛伊德人格结构理论
教师招聘考试教育心理学弗洛伊德人格结构理论
教师招聘考试教育心理学弗洛伊德人格结构理论 教师招聘考试教育心理学弗洛伊德人格结构理论奥地利的弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他的一个重要理论是：人格结构理论。他提出人格由本我、自我、超我构成。弗洛伊德的人格结构理论是考试中的常考点，下面请跟随中公教育讲师李欢老师的步伐一起去会一会他的“三个小人”。
(1)本我：它处于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要，如饿了就要吃，渴了就要喝等等，它所遵循的是快乐原则。简单的说也就是，本我要满足自己的本能的冲动和需要，是从自己快乐角度出发，不考虑其他的因素。比如饥饿中的婴儿，饿了就要吃，是不会等待的，如果不能马上满足他的这一生理需求，他就不快乐，那么他就会通过哭、闹等方式来表达自己的不满。我们可以称之为“小红人”，形象的记忆为：小孩没喝到奶，哭得脸通红。
(2)自我：自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。因为本我和现实之间总会产生冲突与矛盾，这时就产生了自我。它所遵循的是现实原则。比如：婴儿饿了，要喝奶或者奶粉，可是这时妈妈刚好有事或者说奶粉很烫，不能马上喂奶，这时候，孩子发现哭解决不了问题，于是他从现实考虑，比较圆滑地选择等待，不哭了。我们称之为“小白人”，因为我们知道在京剧里，白脸代表奸诈的小人，比较圆滑。
