简单的轴对称图形 教学设计
简单的轴对称图形 教学设计
三拨子中学 李华
教学分析
本节知识是在学生对图形已有初步的认识以后，从学生熟悉的生活经验引入生活中的轴对称现象，这对引导学生进一步探究轴对称图形的特征、理解、掌握这部分知识有很大的帮助；反过来，学生在了解、掌握这些知识后，对生活中现象的理解也能易如反掌。
本节的教学主要是通过学生的动手实验来获取角平分线和中垂线的有关知识，用纸张进行折叠活动使学生真正的经历了数学知识的形成过程，再结合多媒体教学，使课堂气氛变得生动而活泼．在得出实验结论后，提供了典型的例题和实际应用题，让学生经历数学知识的应用过程，同时培养他们解决实际问题的能力．
教学目标
【知识与技能】
探索角平分线、线段垂直平分线的有关性质，并能应用其解决实际问题。
【过程与方法】
经历探索线段和角的轴对称性质的过程，进一步体验轴对称的特征，发展合理推理能力
【情感态度与价值观】
在探索的过程中，感受轴对称的对称美；
在合作交流的过程中，体会与同伴交流的重要性。
教学重点：
探索角平分线和线段垂直平分线的性质
教学难点：
应用角的平分线、线段垂直平分线的性质解决一些实际问题
教具准备：
剪刀、纸片、三角板、量角器
课时安排
1课时
教学过程
（一）知识回顾
什么是轴对称图形？
请你举出生活中的几例轴对称图形．
（二）做一做
线段是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？
按下面的步骤做一做：
（1）画一条线段AB；
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