(全册)湘教版数学七年级下册全册教案-(湘教版).doc

七年级下期数学教学计划

一、基本情况分析：

根据根据上学期期末考试成绩分析，其总体情况如下：155班学生：45

人，其中男生15人，女生30人。学生的数学成绩参差不齐，分数高的，

90分的同学一人，分数低的，只有不足10分，总体上看，学生的数学成绩

较差，及格的同学大概一半。学生已经开始出现两极分化的苗头。优生的

数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而差生的智力和知

识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实

践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻

辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的

过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达

到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数

学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过

教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中

的错误，课堂上能专心致志的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣

得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐

于合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的思

考题表现出较浓厚的兴趣；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记

的习惯培养得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思

维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上，而不应该用在当“打字员”上，本学期

要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学

生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专

心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的

习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主

拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一

解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答

案，需要加强训练与培养。

二、教学任务与目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；

3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生掌握数学基本知识和技能

i. 课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变